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    “老师，您好！”芬芳的气息，绕在缤纷的花间，沙沙的雨声，呢喃着春天的依恋。花儿开了，是否能留住永恒的灿烂？只有你，辛勤的园丁，用花锄，用心血，培育出千万朵妖艳。任风吹，任雨浇，你从无悔恨，宁愿化作一缕护花魂，万紫千红是你用生命谱写的动人诗篇。
    老师，多么自豪、神圣的字眼！像一棵无名的小草，不比花香不比树高；如一只执着的骆驼，向着终点步步前行；像一位慈祥的母亲，不计名利不求回报，只盼花儿茁壮成长，把祖国装扮得更美更艳。
    老师，多么光荣、崇高的称号！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的熏陶？理论、发明、学说、创造，哪一件不包含着老师的辛劳？新的纪录，是从老师的跟前起步；宏伟蓝图，先在老师的心中绘描……
    老师，虽然功劳簿上没有你的名字，但谁能否认你的贡献？你像一颗铺路的石子，为一代新人的崛起，默默地铺筑起飞的跑道；你像地下的树根，一点一点给嫩枝新蕾输送养料；你像一颗炽热的火种，点燃下一代智慧的火苗……
    老师，你身居斗室，想着高楼大厦的栋梁；你两袖清风，时时为祖国的未来操劳。严寒酷暑，挡不住你家访的脚步；月沉星移，你还在灯下把教案仔细推敲。你搜尽浩繁书林，采撷知识的花蜜哺育自己的学生；你寻遍天涯海角，挖掘智慧的甘泉浇灌一株株嫩苗。你向学生展现精神文明的高尚境界，你向后代揭示天上地下的无穷奥妙。你用自己的理想、品德、知识和智慧，把一代新人的完美形象精心塑造。你洒下一颗颗晶莹的汗珠，为孩子们竖起一座座闪光的路标；你留下一个个坚实的脚印，为青少年修筑了一座座通向理想的金桥。每当你的学生羽毛渐丰，展翅高飞，你总是望着他们离去的背影，睑上泛起满意的微笑。您的美名，不是金钱的积累；您的闻名，不是权利的支撑。
    人们蔑视你，将会葬送一个时代。人们高举你，将会现代中学生京16～31D421青少年导刊陆桂林20042004劳动权利是庞杂而多变的社会现象，现行立法与学术对其范围、种类、功能固然有一定的认识方法，但往往是平面化的、窄视野的。本文在对劳动权利的法律依据和社会基础进行分析的基础上，提出并讨沦了规范(应然)和事实(实然)两种意义的劳动权利体系。探讨了劳动权利的范围、种类、属性、功能、治道等重要问题，以比较新颖的分类标准为基础，对劳动权利作出了新的分类，并把劳动权利置入这些对应关系结构，讨论了 在各种对应关系的分析框架中，对劳动权利新的关注点。这些分类(——对应性关系)在 整合以后，可以成为对劳动权利问题的新的研究范式。本文是浙江省2003年度重大招标课题《社会多元利益代表机制、协调机制和整合机制研究》的阶段性成果之一，参加本文调查与研究的还有浙江大学比较政治与公共管理研 究所研究生马斌、张明和劳洁等。郭懋安
    郭懋安：中华全国总工会研THE UGLY DUCKLING红萍文
    喻江云　图 作者：现代中学生京16～31D421青少年导刊陆桂林20042004劳动权利是庞杂而多变的社会现象，现行立法与学术对其范围、种类、功能固然有一定的认识方法，但往往是平面化的、窄视野的。本文在对劳动权利的法律依据和社会基础进行分析的基础上，提出并讨沦了规范(应然)和事实(实然)两种意义的劳动权利体系。探讨了劳动权利的范围、种类、属性、功能、治道等重要问题，以比较新颖的分类标准为基础，对劳动权利作出了新的分类，并把劳动权利置入这些对应关系结构，讨论了 在各种对应关系的分析框架中，对劳动权利新的关注点。这些分类(——对应性关系)在 整合以后，可以成为对劳动权利问题的新的研究范式。本文是浙江省2003年度重大招标课题《社会多元利益代表机制、协调机制和整合机制研究》的阶段性成果之一，参加本文调查与研究的还有浙江大学比较政治与公共管理研 究所研究生马斌、张明和劳洁等。

网载 2013-09-10 21:47:08

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