为8岁前的孩子选书的秘诀,千万不要错过这段黄金阅读期!

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你以为他还小,不懂阅读吗?为相应月龄和年龄的孩子选择阅读刊物和书籍,不但培养孩子的阅读习惯,还可以激发孩子的想象力和创造力,每个人对事物的想象力不同,不要让电视、动画片里的形象固定了孩子的想象!


妈妈们都很关心:孩子各个年龄段应该读什么书?怎样给小宝宝和学龄童挑选合适他阅读的好书?以下内容精炼的为你解开这些童书的秘密!

  

怎样为0~1岁的孩子选书?

在最初的4个月,对婴儿来说,最重要的是爸爸妈妈的声音,大人读什么书都没问题,只要是自己特别喜爱的,能够在读的时候充满爱怜与温情就行。


相比之下,节奏明快、韵律优美的读物是首选。当孩子渐渐长大后,他会努力在各种事物中建立联系,颜色鲜明、图画清晰的卡片或书会给孩子留下深刻的印象。大人在给孩子指认的同时发出声音来,就是在帮助孩子建立这种关联。


在1岁以前,大多数孩子还不会说话,我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而美好印象的读物,可以是卡片、认物画册、玩具书,也可以是CD、VCD。在语言上,最好能选择有韵律的文字,比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。


如果选择图画书,务必选择线条简朴、颜色和谐的,画面千万不要复杂。


在这个阶段,要着重培养孩子听和关注的习惯,最重要的任务是让孩子在建立这些关联的同时获得美好的感受。

 

怎样为1~3岁的孩子选书?

这是孩子学习说话非常重要的起步阶段。多数孩子会在这个阶段拥有第一本自己可以翻阅的书。孩子的第一本书,语言应该非常简单,甚至可以没有文字;插画应该非常丰富,最好是图画书;内容应该是故事性的,可以是贴近生活的,也可以是幻想的,但应该有想像力。


贴近生活的认知卡片和读物也不错。有的家长热衷于给这个阶段的孩子选择认知性的百科画册,甚至是科普读物,其实帮助不大,这方面的知识到生活中或大自然中去接触会更有意义。


选择图画书,要特别留意适合于孩子的接受能力。通常在2岁以前,孩子对故事的线索、结构和意义不甚明白,选择情节复杂的故事(哪怕是经典童话),孩子会感到相当困惑。注意观察孩子对书的反应,慢慢来。


图画书的形式,不是越精美越好,大人看画是欣赏艺术,孩子读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素,和谐仍然是颜色和线条的最高标准,颜色和构图的关键是要符合故事的需要。有许多经典的图画书,颜色并不那么鲜艳,但形象很有个性,孩子也会喜欢。孩子对图画的理解能力总是比我们想像的要强,千万不要低估。


为孩子选择书,尽可能选择图画幅面相对开阔、字体偏大、阅读舒适感强的。在有选择的情形下,最好不要选纯粹电脑制作的图画。


怎样为3~5岁的孩子选书?

选择图画书,可以参考前面介绍的标准。这个阶段的孩子,对故事的理解能力会渐渐提高,不太复杂的经典童话、寓言、传说,渐渐都可以接受。但是如果有可能,还是应该多选一些单独成篇的图画故事,因为它们特别适合亲子共读。选择宜求精,不必过分求多,孩子即使反反复复听或读一本图画故事书,也是会受益无穷的。


在这个阶段,应该鼓励孩子开发自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面,孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书,一方面也应该适当控制,不要让自己的趣味过多地限制了孩子的发展。在很多时候,大人说“我的孩子就是不喜欢某种类型的书”,其实,往往真正不喜欢的人是大人自己。


许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上,阅读起步较早的孩子会自然地表现出一定的识字兴趣,适当选择辅助识字的读物也是有益的,但请一定记住,相对培养阅读兴趣而言,识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册,更不要让识字取代了阅读。


这个阶段,也是拓展孩子阅读领域的好机会。可以捕捉孩子的兴趣和热情,适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣,选择相关的科普故事、知识性读物,帮助回答孩子的诸多“为什么”,刺激他更多的观察和探索。选择知识性读物,切忌片面追求大而全,应该着重考虑趣味性、合理性,而且应当是富于想像力的,最好还应该有较好的文学性。


怎样为5岁以上的孩子选书?

有的孩子在这个阶段已经掌握了足够多的字,但无论孩子是识字还是不识字,都不要放弃和孩子一起享受共读的快乐。有关图画书和其他读物的选择标准可以参见前面的介绍。


为学龄前到小学中低年级的孩子选择适合独立阅读的读物时,可以着重考虑这样几个问题:


1.图书的形式

这本书看上去是否可以舒适地阅读?字体、字号怎么样?排版是否宽松?是否有拼音(视孩子是否学习了拼音)?是否有容易让人亲近的插图(如果是图画书当然最好)?书是否太厚、太长?较长的故事,是否一段一段地断开?


2.图书的内容

这本书的内容是否超出了孩子现有的理解程度?文字和词汇是否太深、太难?不要总是试图挑战孩子的能力,那会阻碍孩子的阅读热情。


3.图书的亲和力

孩子是否会喜欢这本书?

阅读是孩子自己的事情,在阅读问题上他有“一票否决权”,即使在大人看来孩子非常应该读的书,他如果不喜欢,强迫他读也不好。

选书,年龄不是界限

关于选书标准中有关适合年龄的建议仅供参考。请牢记“每一个孩子都是不同的”,而且每一本书中都可能包含着多重的信息,不同年龄段的人会有不同的收获。不同年龄的人,有不同的读法。比如推荐给1~3岁孩子的书,可以视为在一般情况下1岁以上的孩子就可以读的书, 5岁的孩子来读,也是可以的。1岁的孩子可能在读故事,而5岁的孩子可能是在收藏某个形象。在阅读的启蒙中,有一个这样的原则:不必担心读物简单,只要孩子喜爱读就行。


虽然选书要以孩子为主体,但无论为哪个年龄段的孩子选书,家长都应该特别留意下面的几个问题,把好质量关。


1.出版社

目前的童书市场,图书质量良莠不齐,比如仅《幼儿版唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下,应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。


2.制作质量

童书的封皮、装帧、包装,直到书内的插图、文字排版、校对,都是需要精心设计的,但有时这些问题被出版者疏忽,导致质量问题。


3.版本

超过版权保护期的作品,特别是经典作品,常常会有多种版本。在选择时要分清是原着还是改写,是引进版还是抄袭版,是正式的翻译版还是拼装的编译版,等等。有的出版商往往利用选购者缺乏这方面的常识而“挂羊头,卖狗肉”。


4.语言

童书的语言本应在精益求精的基础上,更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、编辑的水平不同,或由于单纯的求利冲动,不少标榜童书的作品在语言上并不真正适合孩子阅读,特别是不太适合大人为孩子直接读。因此在选购时,不要过于盲目,要对作者、译者多一些留意,选择值得信赖的作品。


5.广告和出版说明

不要被广告中那些夸张的用语诱惑。煽动性的童书广告往往会利用家长焦急的功利心理,夸大图书的用途和功效。请多注意出版说明中比较实在的说法。对图书的版本来历、内容制作本身都语焉不详的,一定要慎重考虑。


成长公社 2015-08-23 08:50:37

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