>>>  民初教育及人才培養  >>>

簡體     傳統

你以为他还小，不懂阅读吗？为相应月龄和年龄的孩子选择阅读刊物和书籍，不但培养孩子的阅读习惯，还可以激发孩子的想象力和创造力，每个人对事物的想象力不同，不要让电视、动画片里的形象固定了孩子的想象！

妈妈们都很关心：孩子各个年龄段应该读什么书？怎样给小宝宝和学龄童挑选合适他阅读的好书？以下内容精炼的为你解开这些童书的秘密！

怎样为0~1岁的孩子选书？

在最初的4个月，对婴儿来说，最重要的是爸爸妈妈的声音，大人读什么书都没问题，只要是自己特别喜爱的，能够在读的时候充满爱怜与温情就行。

相比之下，节奏明快、韵律优美的读物是首选。当孩子渐渐长大后，他会努力在各种事物中建立联系，颜色鲜明、图画清晰的卡片或书会给孩子留下深刻的印象。大人在给孩子指认的同时发出声音来，就是在帮助孩子建立这种关联。

在1岁以前，大多数孩子还不会说话，我们可以选择能对他的视觉和听觉产生深刻而美好印象的读物，可以是卡片、认物画册、玩具书，也可以是CD、VCD。在语言上，最好能选择有韵律的文字，比如简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。

如果选择图画书，务必选择线条简朴、颜色和谐的，画面千万不要复杂。

在这个阶段，要着重培养孩子听和关注的习惯，最重要的任务是让孩子在建立这些关联的同时获得美好的感受。

怎样为1~3岁的孩子选书？

这是孩子学习说话非常重要的起步阶段。多数孩子会在这个阶段拥有第一本自己可以翻阅的书。孩子的第一本书，语言应该非常简单，甚至可以没有文字；插画应该非常丰富，最好是图画书；内容应该是故事性的，可以是贴近生活的，也可以是幻想的，但应该有想像力。

贴近生活的认知卡片和读物也不错。有的家长热衷于给这个阶段的孩子选择认知性的百科画册，甚至是科普读物，其实帮助不大，这方面的知识到生活中或大自然中去接触会更有意义。

选择图画书，要特别留意适合于孩子的接受能力。通常在2岁以前，孩子对故事的线索、结构和意义不甚明白，选择情节复杂的故事（哪怕是经典童话），孩子会感到相当困惑。注意观察孩子对书的反应，慢慢来。

图画书的形式，不是越精美越好，大人看画是欣赏艺术，孩子读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素，和谐仍然是颜色和线条的最高标准，颜色和构图的关键是要符合故事的需要。有许多经典的图画书，颜色并不那么鲜艳，但形象很有个性，孩子也会喜欢。孩子对图画的理解能力总是比我们想像的要强，千万不要低估。

为孩子选择书，尽可能选择图画幅面相对开阔、字体偏大、阅读舒适感强的。在有选择的情形下，最好不要选纯粹电脑制作的图画。

怎样为3~5岁的孩子选书？

选择图画书，可以参考前面介绍的标准。这个阶段的孩子，对故事的理解能力会渐渐提高，不太复杂的经典童话、寓言、传说，渐渐都可以接受。但是如果有可能，还是应该多选一些单独成篇的图画故事，因为它们特别适合亲子共读。选择宜求精，不必过分求多，孩子即使反反复复听或读一本图画故事书，也是会受益无穷的。

在这个阶段，应该鼓励孩子开发自己的兴趣。在读书的兴趣和取向方面，孩子深受大人的影响。大人一方面应该选择自己真心喜爱的书，一方面也应该适当控制，不要让自己的趣味过多地限制了孩子的发展。在很多时候，大人说“我的孩子就是不喜欢某种类型的书”，其实，往往真正不喜欢的人是大人自己。

许多大人会在这个阶段加大培养孩子认字的“力度”。实际上，阅读起步较早的孩子会自然地表现出一定的识字兴趣，适当选择辅助识字的读物也是有益的，但请一定记住，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。

这个阶段，也是拓展孩子阅读领域的好机会。可以捕捉孩子的兴趣和热情，适时提供延伸阅读的素材。比如根据孩子的兴趣，选择相关的科普故事、知识性读物，帮助回答孩子的诸多“为什么”，刺激他更多的观察和探索。选择知识性读物，切忌片面追求大而全，应该着重考虑趣味性、合理性，而且应当是富于想像力的，最好还应该有较好的文学性。

怎样为5岁以上的孩子选书？

有的孩子在这个阶段已经掌握了足够多的字，但无论孩子是识字还是不识字，都不要放弃和孩子一起享受共读的快乐。有关图画书和其他读物的选择标准可以参见前面的介绍。

为学龄前到小学中低年级的孩子选择适合独立阅读的读物时，可以着重考虑这样几个问题：

1．图书的形式

这本书看上去是否可以舒适地阅读？字体、字号怎么样？排版是否宽松？是否有拼音（视孩子是否学习了拼音）？是否有容易让人亲近的插图（如果是图画书当然最好）？书是否太厚、太长？较长的故事，是否一段一段地断开？

2．图书的内容

这本书的内容是否超出了孩子现有的理解程度？文字和词汇是否太深、太难？不要总是试图挑战孩子的能力，那会阻碍孩子的阅读热情。

3．图书的亲和力

孩子是否会喜欢这本书？

阅读是孩子自己的事情，在阅读问题上他有“一票否决权”，即使在大人看来孩子非常应该读的书，他如果不喜欢，强迫他读也不好。

选书，年龄不是界限

关于选书标准中有关适合年龄的建议仅供参考。请牢记“每一个孩子都是不同的”，而且每一本书中都可能包含着多重的信息，不同年龄段的人会有不同的收获。不同年龄的人，有不同的读法。比如推荐给1~3岁孩子的书，可以视为在一般情况下1岁以上的孩子就可以读的书， 5岁的孩子来读，也是可以的。1岁的孩子可能在读故事，而5岁的孩子可能是在收藏某个形象。在阅读的启蒙中，有一个这样的原则：不必担心读物简单，只要孩子喜爱读就行。

虽然选书要以孩子为主体，但无论为哪个年龄段的孩子选书，家长都应该特别留意下面的几个问题，把好质量关。

1．出版社

目前的童书市场，图书质量良莠不齐，比如仅《幼儿版唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下，应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。

2．制作质量

童书的封皮、装帧、包装，直到书内的插图、文字排版、校对，都是需要精心设计的，但有时这些问题被出版者疏忽，导致质量问题。

3．版本

超过版权保护期的作品，特别是经典作品，常常会有多种版本。在选择时要分清是原着还是改写，是引进版还是抄袭版，是正式的翻译版还是拼装的编译版，等等。有的出版商往往利用选购者缺乏这方面的常识而“挂羊头，卖狗肉”。

4．语言

童书的语言本应在精益求精的基础上，更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、编辑的水平不同，或由于单纯的求利冲动，不少标榜童书的作品在语言上并不真正适合孩子阅读，特别是不太适合大人为孩子直接读。因此在选购时，不要过于盲目，要对作者、译者多一些留意，选择值得信赖的作品。

5．广告和出版说明

不要被广告中那些夸张的用语诱惑。煽动性的童书广告往往会利用家长焦急的功利心理，夸大图书的用途和功效。请多注意出版说明中比较实在的说法。对图书的版本来历、内容制作本身都语焉不详的，一定要慎重考虑。

成长公社 2015-08-23 08:50:37