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　　（浙江临海　高美娇　任善音　王海慧）
　　　　　　活动目的：
　　1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。
　　2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。
　　活动准备：
　　1.联系确定有关参观事宜，准备参观用车。
　　2.通知幼儿准时到园。
　　3.准备当天上午的点心。
　　活动过程：
　　一、准备出发
　　1.今天，老师带大家去国华算盘厂参观算盘博物馆，那里的算盘可多了，我们一起去看看有些什么样的算盘。
　　2.提醒幼儿注意安全，要有礼貌。
　　二、参观认识活动
　　1.听讲解员介绍各种算盘及其简单的发展史。
　　进入展厅后，幼儿有礼貌地向讲解员问好，接着安静地听讲解员介绍。
　　2.自由观察。
　　引导幼儿有序地观察展厅内的算盘有哪些形状，它们的大小怎么样，由哪些材料制成。教师重点帮助一些观察不够仔细的幼儿，指导他们一起观看。
　　3.重点观察。
　　以展品为教具，帮助幼儿整体感知算盘的结构、种类及功用。
　　①算盘有哪些形状？
　　②算盘的样子是怎么样的？
　　小结：四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有7粒珠子（也有5粒的），横梁把珠子分成上下两串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。
　　③算盘是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、铁制的，还有少数金制的、玉制的、珍珠制的）。
　　④算盘有什么用？
　　小结：算盘是一种很好的计算工具。它使我们的手指更灵活，头脑更聪明，计算时更准确方便。
　　4.继续观察。
　　分发点心；有兴趣的幼儿可以继续自由观察片刻。
　　三、回园后谈话
　　1.算盘是谁（哪国人）发明的？
　　2.你印象最深的算盘是怎样的？（引导幼儿从形状、大小、材料等方面去描述）
　　3.看到那么多算盘，你心里是怎么想的？
　　4.小结：算盘是中国人发明的。我们临海算盘博物馆内的算盘真多，我们的家乡真好。过些日子，我们到小学就可以学习打算盘了。
　　四、活动延伸
　　1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，摆出或制作一个小算盘，自己摸索或向大人请教如何在算盘上进行5以内的加减运算。
　　2.介绍几种民间算盘游戏的玩法，让幼儿自由结伴游戏。
　　　　　　附一：猫抓老鼠
　　目的：
　　1.通过游戏，熟悉算盘的结构。
　　2.培养思维的灵活性，锻炼手指的协调能力。
　　准备：
　　每两人一架算盘。
　　玩法：
　　游戏前，先以横梁为界，确定上面珠子属甲方，下面珠子属乙方，双方档数相同，多出一档就空在右边，准备状态如图。两人面对面而坐，游戏开始，以猜拳决定由谁先走。走的时候，上珠2粒一起走，下珠5粒也一起走，只准向前走（甲方在左边从A向F方向走，乙方在右边从F向A方向走），不准后退。每次只能向前走一档，如果遇到前一档上有对方的珠子就可以将它吃掉。如：甲从A档走到B档，就可以吃掉（即拨下）B档上乙方的珠子；同样乙方从D档走到C档就可以吃掉（即拨下）C档上甲方的珠子，依此类推。双方设法尽早吃掉对方的珠子而保存自己的实力。先走哪档，再走哪档，使对方无珠可吃，这是游戏的关键。谁先吃完对方的珠子，谁就是胜者。胜者为猫，败者为鼠。猫可以惩罚鼠，如打手心、刮鼻子、学老鼠爬等等。
　　　　　　附二：算盘简介
　　我们的祖先最早采用在绳子上打结的办法计算。如打了一头野猪，就在绳上打一个结，最后数一数绳子上打的结有多少，就知道打了多少头野猪。后来，人们又用小石块或珠子在沙盘里放进、拿出的方法来计算，这些方法既不方便，又容易算错。人们不断地动脑筋、想办法，终于发明了算盘。由于算盘简单易学，使用方便，就一直沿用到现在。日本、新加坡等国家也都在使用我们中国人发明的算盘。
　　算盘形态各异，有长方形、宝塔形、圆桶形、椭圆形等等；制作材料也丰富多样，除了木制、塑料制的，还有铜制、金制、银制、玉制、象牙制、珍珠制的等等。最大的算盘有房子的墙那么大，那么高，算珠全部是铜铸的，如果把算珠拿下来，可以给小朋友当凳子坐。还有最长的算盘，可供15个人同时使用。最小的戒指算盘，只有半个指甲那么大，档子细如发丝，但每粒珠子仍可以拨动。
　　
　　
　　
《幼儿教育》杭州14-15G51幼儿教育高美娇/任善音/王海慧19961996 作者：《幼儿教育》杭州14-15G51幼儿教育高美娇/任善音/王海慧19961996

网载 2013-09-10 20:52:56

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