论高等教育研究方法论的两种取向
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
江苏高教南京5~7G4高等教育王建华20072007
高等教育研究/方法论/本质主义/家族相似性
高等教育研究在方法论的层面上大致有两种选择,一是本质主义取向,二是反本质主义取向。本文论析了两种不同取向的不同特点以及各自的适用范围和比较优势。
作者:江苏高教南京5~7G4高等教育王建华20072007
高等教育研究/方法论/本质主义/家族相似性
网载 2013-09-10 20:53:20
[新一篇]
論音樂教學藝術的規律
[舊一篇]
評香港中學課本《會考中國歷史》
相關閱讀
梅貽琦大學一解
談目標教學與素質教育
要充分發揮政治課的教育功能
教師課程參與:理念與策略
印象工大|走進畫里,去尋找浙江工業大學的七月盛夏
晚清條約:中國近代史教學中不可忽視的課程資源
把尿是怎樣一步步毀掉孩子的!
新高中英語教材教法的繼承與創新
試論語文教學中的誤區
推薦文章
蘋果為何能甩微軟幾條街?
別出白線:五種新模式
論經濟倫理學的研究框架和學科特征
論教育學的范圍
直面貧困:令人震驚的心痛!
微商已死
待用
發展戰略理論比較
論佛教道德的層次性特征
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表