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　　教育既要满足个体发展的需要，也要满足社会发展的需要，教育的价值在于个体发展与社会发展的统一。这种对教育价值观的普遍认识却忽视了人类生存需要的最基本的物质空间——自然。忽视自然的教育价值观表明人类丧失了对教育原初意义的关注，使教育演变成为人类追求功利的手段。
　　人应当与自然万物形成一种亲密的伙伴关系。人与自然的和谐发展要求建立教育的生态价值观。教育生态价值观的基本含义是：通过教育帮助人类建立起与自然、社会以及人自身和谐共处的关系，教育应关注自然、社会、个人的整体和谐发展。教育的最终目的在于使人从难以抗拒的自然法则中寻求自身的生存方式，实现人的身与心、人与人、人与社会、人与宇宙自然的统一与和谐。用人与自然和谐发展的价值观代替人统治自然的价值观，使人类在向自然的回归中获得人性的回归与自我的回归。
中国教育学刊京18～19,60G1教育学王怀宇20032003 作者：中国教育学刊京18～19,60G1教育学王怀宇20032003

网载 2013-09-10 20:52:36

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