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　　　　一、活动目标：
　　1.幼儿能尽快享受听故事的乐趣。
　　2.能理解作品的内容，会试着分析猴子的性格特点，初步地归纳出故事的主题。
　　3.能初步懂得今天的事要今天做，不能等明天。
　　　　二、活动准备：
　　头饰和手偶：小猴、小松鼠、大象、长颈鹿、青蛙；故事场景；故事图片；磁带。
　　　　三、活动过程：
　　（一）看手偶戏“等明天”，引导幼儿熟悉情节。
　　1.教师出示手偶“小猴子”，引起幼儿看手偶戏的兴趣。
　　教师：“昨天，老师看了一场手偶戏，名字叫‘等明天’，非常有趣。今天啊，我想请小朋友们和我一起看，一起高兴。”
　　2.幼儿观看手偶戏。
　　3.教师：“手偶戏讲了一个什么故事？”引导幼儿用自己的理解简单地概括出故事的主要情节。
　　（二）幼儿倾听故事，初步理解作品的内容。
　　1.幼儿与教师共同听故事的磁带，通过提问帮助幼儿理解作品的内容。
　　①“下雨，小猴东蹦西跳，却找不到一个躲雨的地方，心里是什么感觉？”
　　③“小猴在设计房子时，心里又是什么感觉？”
　　③“开始盖房时呢？”
　　④“它兴冲冲地去请客时，心里想什么呀？”
　　⑤“房子没盖好，天又下雨了，小猴又被淋了，这时它在想什么呢？”
　　（三）幼儿再次倾听故事，与教师共同分析小猴的内心感受。
　　1.教师边出示图边讲故事，注意表现出小猴的情感变化。
　　2.教师：“小朋友们喜欢小猴吗？为什么？”
　　引导幼儿发现小猴盖房子光说不做，老是等明天，总想偷懒。
　　3.讨论：小猴的房子为什么最后还是盖不起来？
　　引导幼儿归纳出：①小猴老是坐等明天，所以一直盖不好房子。②今天的事要今天做，不能等明天。
　　（四）幼儿戴上头饰，一边听故事（说故事），一边表演，进一步感受作品主题。
　　　　附：故事
　　　　等明天
　　在一座美丽的森林里，有一只小猴，它整天玩啊玩，老玩个没够。瞧，天快下雨了，它还在荡秋千。大雨“哗哗”地下了起来，别的小动物都躲回了家，只有小猴在淋雨，因为它没有房子，没有自己的家。小猴东蹦西跳，找不到躲雨的地方，它被淋得难受极了。小猴想：“等明天，我一定要盖一个美丽的大房子。”
　　雨停了，小猴在草地上跳来跳去，它在干什么呢？原来，它在设计房子。小猴画了一个又一个，终于画好了，又大又漂亮，小猴满意极了。这时，小猴的肚子咕咕地叫了起来，哎呀，它还没吃早饭呢！小猴心想：“饿着肚子怎么盖房子，去找东西吃喽！”小猴一边吃一边玩，转眼天黑了，看来，今天是盖不了房子了。
　　第二天，小猴又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好象真要动手盖房子了，可没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会吧！等明天再说。”玩啊玩，天渐渐黑了，一天又白白地过去了。
　　第三天，太阳升到正空中，小猴慢腾腾地起来了。房子还没盖几下，小松鼠来了，她说：“小猴，这么大的房子，你要盖到什么时候啊？”小猴想也不想地说：“快，明天，等明天就盖好了，到时我要请很多很多的朋友来做客。”于是小猴请了大象又请长劲鹿，请了松鼠又请青蛙……就这样，东跑跑，西逛逛，一天又过去了。小猴跑累了，躲在芭蕉叶上休息，心里想：“真累啊，等明天起个大早再盖房子吧。”
　　天亮了，客人们都来了，小猴呢，唉……还在睡觉，长颈鹿抖抖芭蕉，小松鼠摇醒了小猴说：“小猴，快醒醒，客人都来了，你的新房呢？”
　　小猴睁开眼，想了想说：“我不是叫你们等明天吗？我的新房明天才盖好呢！”“等明天？难道今天不是你昨天说的明天吗？”大伙惊奇地说。大象扇扇耳朵：“要是今天下起雨，看你往哪躲？”
　　也真巧，真的下雨了，客人们急急忙忙地回家了，只有小猴，东奔西跑，无处可藏。
幼教博览京38G51幼儿教育导读薛远远20032003 作者：幼教博览京38G51幼儿教育导读薛远远20032003

网载 2013-09-10 20:49:41

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