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　　　　　　　一、活动目标：
　　（一）仔细观察故事情节及熊妈妈和小熊的动态，大胆联想出两者之间的对话，并用完整的句子表达出来。丰富词汇：着急。
　　（二）发挥创造性，学习创编结尾。
　　（三）学习分析小熊的行为，建立初步的是非观念。
　　　　　　二、活动准备
　　（一）图文传送器；图书《小熊上天》每人一本，先把故事结尾的两页固定粘住。
　　（二）活动前，简单介绍一下氢气球。
　　（三）黑色的水彩笔及画纸每人一份。
　　　　　　三、活动过程
　　（一）出示图书，引起幼儿兴趣。
　　提问：
　　1.今天，老师向你们介绍一本新书，这本书叫什么？（引导幼儿边指文字，边跟教师读出书名）
　　2.为什么小熊会上天呢？我们一起来看图书。
　　（二）教师与幼儿一起阅读图书。
　　1.理解故事的开端与发展。
　　提问：
　　（1）小熊胖胖是家里的独生子，瞧，爸爸妈妈给他买了什么？ 但是小熊是否满足呢？（引导幼儿带着问题，看下一页）
　　（2）有一天，熊妈妈带小熊上公园玩。在回家的路上， 小熊发现了什么？他说什么啦？（引导幼儿仔细观察动物动态，并联想小熊与妈妈的对话）
　　（3）熊妈妈在哪里给小熊买了一只红气球？小熊的心情怎样？ （引导幼儿模仿小熊高兴的样子）
　　（4）可是，小熊是否满足呢？他又看到谁啦？于是， 他又是怎样做的呢？（再次引导幼儿联想小熊与妈妈的对话）
　　（5）熊妈妈不买绿气球，小熊会怎样呢？ （引导幼儿观察小熊大哭的样子）这时，妈妈怎样做了？那么，小熊的样子又变得怎样啦？（引导幼儿模仿）
　　（6）咦，小熊又干什么啦？为什么？ （引导幼儿联想小熊的话）熊妈妈又怎样做呢？
　　（7）小熊手里拿着这么多的氢气球，会怎样呢？（观察背景， 知道小熊飞到什么地方）
　　（8）小熊这时的心情是怎样的？他喊什么啦？妈妈看到了， 又怎样？（丰富词汇：着急）她喊什么？（引导幼儿模仿小熊的样子，感受其心情）
　　（9）小熊多危险，谁帮了小熊呢？
　　2.通过绘画方式，创编结尾。
　　（1）指导重点：鼓励幼儿动脑筋， 想一个及时解救小熊的好办法。（激发幼儿助人为乐的情感）
　　（2）运用图文传送器，展示孩子所画的部分内容， 并用语言概括出来。
　　（3）引导幼儿观察图书的结尾， 把自己创编的结尾与图书故事为结尾进行比较，并用完整的语言表述图书画面内容。（把原固定粘住的结尾两页图书打开）
　　3.简述故事内容，引导幼儿分析小熊的行为，建立初步的是非观念。
　　提问：
　　（1）小熊这样做对吗？为什么？
　　（2）你是小熊，你会怎样做？
　　（三）幼儿阅读，教师从旁指导。
　　指导重点：
　　高水平：能把故事的大概内容用完整的句子表达出来，并通过识字去加深理解其内容。
　　中水平：仔细观察熊妈妈和小熊的动态，大胆讲出他们之间的对话；积极找出自己已认识的文字。
　　低水平：基本能大胆讲出故事的情节，对识字感兴趣。
　　　　　　四、延伸活动
　　根据《小熊上天》的故事内容，制作活动式学具。制作的方法主要是以图书形式，将其中某些内容删除，另外附有部分相关或不相关的插图内容。例如：熊妈妈第一次买的什么颜色的气球？在这个画面显示没有颜色的气球，让幼儿在几种颜色的气球中，选择适当的插图出来，进行操作。增加趣味性的同时，提高幼儿观察能力和理解能力。
　　　　　　五、效果分析
　　这本图书的故事生动有趣，画面色彩丰富，角色形象可爱，很适合中班幼儿阅读，比较容易理解，能使幼儿产生共鸣等，发展了幼儿的思维、语言表达能力。
　　根据活动目标的设计，活动紧扣着目标进行，孩子能大胆通过图片人物的动作做出丰富的联想，把双方的对话内容讲出来；在创编结尾方面，大部分幼儿都想到长颈鹿、大象等这些在陆地行走的动物，却忽视了小鸟也可以帮上忙。
　　总的来说，活动的气氛很好，孩子整个身心都投入到图书的阅读中；是非观明确，知道小熊做得不对，不对在哪儿，有的孩子还能把自己平时做得不好的地方讲出来，与小熊作比较，知道要如何改正。
　　　　　　六、图书故事及简图
　　附图
　　故事：小熊上天
　　小熊胖胖是家里的独生子，爸爸妈妈给他买了很多的玩具。你看，他的屋里到处都是玩具。
　　可小熊还不知足，总缠着爸爸、妈妈，一会儿要买这个，一会儿要买那个。
　　有一天，熊妈妈带小熊上公园玩。在回家的路上，小熊看到小猫手里拿着一只红色的氢气球。
　　小熊叫道：“妈妈您快看，小花猫拿的红气球多好玩，我也要！”妈妈说：“家里有那么多玩具，不买了，好吗？”
　　小熊一听，马上用力抓住妈妈的衣服不放，高声叫道：“不！不！我就要，我要！”
　　熊妈妈只好到山羊叔叔的店里给小熊买了一只红气球。
　　小熊得到红气球高兴极了。
　　可这时，一只小狗手里拿着一只绿色的氢气球从店里走出来。
　　小熊一看又叫道：“妈妈，妈妈，我还要那只绿色的。”熊妈妈说：“孩子，你有了一只气球就行了，不买了！”
　　小熊大叫：“不，我就要。”说着就大哭起来。
　　熊妈妈只好又买了一只绿色氢气球给他。
　　谁知小熊有了绿气球，又看到小兔子有一只黄色的。他一屁股坐在地上，哭着喊：“妈妈，你要是不给我买那只黄色的气球，我就不起来……”
　　就这样一次又一次，熊妈妈给小熊买了很多氢气球。
　　因为氢气球太多了，一下子把小熊拉上了天。
　　小熊吓得大哭起来，喊着：“妈妈，快拉我下来！”熊妈妈也着急地喊着：“快呀！谁来救救我的孩子？”
　　长颈鹿阿姨听到呼救声跑了过来，把小熊救了下来。
　　小熊扑到妈妈怀里说：“妈妈，我以后再也不任性了，再也不什么都要了。”熊妈妈高兴地说：“这样就对了，知道错了，改了就是好孩子。”
　　
　　
　　
教育导刊：幼儿教育版广州28～29G51幼儿教育李利20002000作者单位：广州幼师附幼 作者：教育导刊：幼儿教育版广州28～29G51幼儿教育李利20002000

网载 2013-09-10 20:49:41

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