细雨鱼儿出,微风燕子斜。

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          细雨鱼儿出,微风燕子斜。

  [译文]   鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,喷吐着水泡,欢快地游到水面上;燕子轻柔的躯体,在微风的吹拂下,倾斜地掠过水蒙蒙的天空。

  [出典]   杜甫  《水槛谴心》 其一

  注:

  1、  《水槛谴心》 杜甫

    去郭轩楹敞,无村眺望赊。

  澄江平少岸,幽树晚多花。

  细雨鱼儿出,微风燕子斜。

  城中十万户,此地两三家。

  2、注释:

     此诗作于上元二年(761),共两首,这是第一首。诗人自上一年春定居浣花溪畔,经营草堂,至今已粗具规模。

     水槛,指水亭之槛,可以凭槛眺望,舒畅身心。

    去郭:远离城郭。

  轩楹(yíng):指草堂的建筑物。轩,长廊;楹,柱子。

  敞:开朗。

  “无村”句:指因附近无村庄遮蔽,故可远望。

  赊:长,远。

  “澄江”句:澄清的江水高与岸平,因而很少能看到江岸。

  “城中”两句:将“城中十万户”与“此地两三家”对照,见得此地非常清幽。城中,指成都。  

 

 

    3、译文1:

      草堂远离城郭,轩楹宽敞,极目远眺,没有村庄阻隔,视野开阔。江水清澈,江水上涨,几乎与江岸齐平,因而几乎看不到江岸,草堂四周,树木葱茏,在春日的黄昏里 ,盛开着似锦的繁花。蒙蒙细雨中,鱼儿欢跃,时不时跳出水面,微微风中,燕子斜飞。城中有十万户人家,而此地只有两三户人家。

   译文2:

   这里离城很远,庭院开阔宽敞,旁无村落,因此可以极目远眺。靠在栏杆上望向远处,只见浩荡的江水碧绿清澈,好像与江岸持平了。草堂周边花草茂盛,在春季的傍晚,开着五颜六色的花朵,散发出阵阵幽香。鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,喷吐着水泡儿,欢快地游到水面。燕子在微风的吹拂下,倾斜着掠过水气朦胧的天空。城中有十万户人家,但此地却只有两三户。

 

 

    4、杜甫(712-770),字子美,祖籍河南巩县。祖父杜审言是唐初着名诗人。青年时期,他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带,并两次会见李白,两人结下深厚的友谊。

  唐玄宗天宝五年(746) ,杜甫来到长安,第二年他参加了由唐玄宗下诏的应试,由于奸臣李林甫从中作梗,全体应试者无一人录取。从此进取无门,生活贫困。直到天宝十四年(755),才得到“右卫率府胄曹参军”一职,负责看管兵甲仓库。同年,安史之乱爆发,此时杜甫正在奉先(今陕西蒲城)探家。第二年他把家属安顿在鄜州羌村(今陕西富县境),只身投奔在灵武(今甘肃省)即位的肃宗。途中被叛军所俘,押到沦陷后的长安,这期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。直到至德二年(757)四月,他才冒险逃到肃宗临时驻地凤翔(今陕西省凤翔县),授官左拾遗。不久因疏救房琯,被贬为华州司功参军。自此他对现实政治十分失望,抛弃官职,举家西行,几经辗转,最后到了成都,在严武等人的帮助下,在城西浣花溪畔,建成了一座草堂,世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。

  严武死后,他离开了成都,全家寄居夔州(今四川奉节县)。两年后,离夔州到江陵、衡阳一带辗转流离。

  唐太宗大历五年(770),诗人病死在湘江的一只小船中。

  他的诗在艺术上以丰富多采着称,时而雄浑奔放,时而沉郁悲凉,或辞藻瑰丽,或平易质朴。他擅长律诗,又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐,选字精炼,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”,正是他严谨创作态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一千四百余首。有《杜少陵集》。

 

 

    5、《水槛谴心》二首,约作于公元761年。杜甫定居成都草堂后,经过他的一番经营,草堂园亩扩展了,树木栽多了。水亭旁,还添了专供垂钓、眺望的水槛。诗人经过了长期颠沛流离的生活以后,现在得到了安身的处所,面对着绮丽的风光,情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。

    第一首诗,首联先写草堂的环境:草堂离城郭很远,庭园开阔宽敞,旁无村落,因而诗人能够极目远眺。中间四句紧接着写眺望到的景色。“澄江平少岸”,诗人凭槛远望,碧澄清澈的江水,浩浩荡荡,似乎和江岸齐平了,这是写远景;“幽树晚多花”则写近景,草堂四周郁郁葱葱的树木,在春日的黄昏里,盛开着姹紫嫣红的花朵,散发出迷人的清香。五、六两句刻画细腻,描写极为生动:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,喷吐着水泡儿,欢欣地游到水面来了。燕子轻柔的躯体,在微风的吹拂下,倾斜着掠过水蒙蒙的天空……这是历来为人传诵的名句。诗人遣词用意精微细致,描写十分生动。“出”写出了鱼的欢欣,极其自然;“斜”写出了燕子的轻盈,逼肖生动。诗人细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态,其意在托物寄兴。这二句诗流露出作者热爱春天的喜悦心情。尾联呼应起首两句。以“城中十万户”与“此地两三家”对比,更显得草堂的闲适幽静。

  这首诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象,表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。全诗八句都是对仗,而且描写中远近交错,精细自然,“自有天然工巧而不见其刻划之痕。”它句句写景,句句有“遣心”之意。诗中描绘的是草堂环境,然而字里行间含蕴的,却是诗人悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱。

 

 

    6、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。宋人叶梦得评论道:因为细雨在水面上激起一些水泡,鱼儿常常浮上来受惊而走。如果是大雨,鱼儿就“伏而不出”。评论中肯。但要指出的是细雨是激不起水泡的。只能飘洒出层层水纹。鱼儿错以为有昆虫落下,于是争相浮上水面,追逐“食饵”。

  叶梦得又说:如果风太大,燕子承受不住,就不能借风势而斜飞。诚然。但还要补充的是,微风细雨,气候凉爽,燕子才有兴致驾风嬉雨而斜飞。

  两句诗描绘出一幅微风细雨中,鱼儿活泼嬉水,燕子欢快舞风的生动画面,同时也表现了诗人的闲适心情。

 

 

   7、七年级是学生成长道路上的一个重要转折期。七年级学生无论是生理还是心理都还不是很成熟,面对新的学校、新的老师、新的同学,还有新的功课和新的学习要求,他们在充满兴奋、好奇的同时,也不同程度地存在迷茫、惶惑和不踏实的心理倾向。特别是小学时候机械记忆、反复强调的学习方式,已经无法应对初中诸多学科知识和能力的要求。因此,尽快适应新的学习环境,养成自主学习的学习习惯,这对他们今后的学习生活将大有裨益。

  对七年级学生而言,教师要充分发挥自己的聪明才智,营造和谐宽松的教学环境,用“细雨”“微风”去熏陶学生,激发学生的学习动机和兴趣,发挥学生的想象力和创造力,引导学生从依恋老师逐步走向独立发展,从而达到“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的效果。

 

 

    8、诗歌教学是一个对学生潜移默化的过程,所谓“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,教师多用“细雨”“微风”去熏陶学生,也许比那种灌输式的分解要有用得多。我们的诗歌教学更主要的是要让学生学会整体感知,通过读对诗歌进行总体把握,有助于提高学生的阅读整体观。若是在诗歌教学中再贯穿一些仿写诗句、语段或整篇的练习,那更好,一方面可以调动学生学习诗歌的兴趣,另一方面也可以培养学生创作诗歌的勇气,进而增强他们文学的整体鉴赏能力。要知道,会写诗的人肯定更会欣赏诗歌。

  总之,诗歌教学也罢,现代语文教学也罢,还是少一些支离破碎的分析,多一些整体感知好,否则,我们也许让学生考了高分,却最终毁了一个文学青年。

 

    9、徜徉在山水之间清明时节,细雨蒙蒙,爷爷领着全家去扫墓。记得小时候,一群人浩浩荡荡上山去,山间密林如墙,碧草如烟,没有车马的喧闹,没有滚滚的灰尘;只有幽幽的鸟鸣和飒飒的风声。一只燕子从身前掠过,羽毛几乎划过我的脸。“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”山溪中的小鱼,逆水而进,悠闲自得,浑然不怕我们这些从未谋面的陌生人。

 

 

    10、春,乘着暖风,披着绿纱,撒着鲜花悄然而来。春,伴着细雨,拢着天香,挥着画笔轻轻而来。雨,是春的生命,织出春的绿意。风,是春的画笔,赋予春的色彩。花,是春的胭脂,打扮春的美丽。水,是春的灵气,显示春的魅力。蝶,是春的使者,带来春的温情。月,是春的迷茫,圆着春的梦幻。

  对花觅春。想起南朝文人丘迟笔下的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,春天的生机与活力勃然而至。茂密的茅草中,点缀着簇簇花朵,含笑迎风。茅草在风里起伏,花儿在茅草的绿波里漂浮。四周无声,只有嫩嫩的绿色与斑斓的花儿相映照。花瓣上,露珠颤抖地滚动着春的梦幻。草丛中,虫儿投入地演奏着春的轻音乐。树丛中,鸟儿陶醉地唱着春的歌曲。回首,朵朵蓓蕾映入眼帘,香风悄然而至。与花对视,用心品花,尘世的浮沉与班驳渐渐消失。花,脉脉。人,含情。对花觅春,春与美丽相遇,与花香同在,离梦幻很近。

  听雨思春。细柔的清风带来迷蒙的霏雨,“沾衣欲湿杏花雨,扑面不寒杨柳风”,春雨滋润着清新的世界,弥漫着脉脉的温情。风吹,雨落。洒在片片嫩绿的小叶上,浸润着如梦如幻的春季。云断,水流。阳光四射,天空中幻景隐约,远山肌肤清润如玉,燕子沿河流、掠水田,频频翻飞。风,软软地吹。雨,润润地落。“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,那是属于诗人的季节,静候着诗人放飞纯净的心灵。

  逐蝶追春。天清云淡,惠风和畅,蝶儿傍花逐柳而过,“春心日日异,春情处处多”,春风吹暖,追逐着蝶儿,敞开心怀尽情地品尝美景。睁开眼,让美丽的双眼张扬,放飞透明的胸怀,让心扉明净。听蝴蝶采花的细微声息,看蝴蝶双飞起舞的动人美景。春天,人们向往像蝴蝶一样飞舞,于是,做一只蝴蝶风筝,让它飞上天空,带去满怀的希冀。

  笼月怀春。春云团团轻移,慢慢靠近月亮,“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”,星辰迷离于夜空,月色正茫茫。梅枝上一朵孤花,直指月亮,闪着晶莹的光。梨花一片银白,淡光轻影,漏下一地月光。柳枝随风轻舞,柳絮淡而若无。花月的春夜幽静恬淡,月光如水,花树朦胧隐约,缕缕芬芳轻袭衣衫。

  乘风踩春。春风随心所欲,吹向大地的每个角落,给万物带去无尽的活力与不绝的欢笑。“等闲识东风面,万紫千红总是春”,其实,报春花与迎春花都是被春风唤醒的。春风最解千娇百媚情,它拂过山丘,拂过田野,越过老墙,画就万紫千红的色彩,染绿了整个世界。乘风出游,纵横于山川大地,或行或坐,湖光旖旎,山色秀丽,野草闲花,俯首皆是。春风吹香,进入眼眸的都是明朗清纯的景致。

  御水钓春,春水柔波,山影轻盈似浮萍,荡桨摇橹,水中幻景虚实相映,“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”,水墨画就的春景,清新滴翠,一尘不染。细雨飘飞,湿峰凝碧,正是乍雨还晴的天气。春阳轻敛,山色空蒙,翠竹的倒影,在清流中摇曳。执钓竿于水上,看山看花,听风听竹,在斜风细雨中闲吟。御水九岩十八湾,荡入清溪曲湾,看平水远山,有云影、山影、竹影、桥影、水影相迎,使人顿觉出世忘我。

  神游于春天的角落,清新、活力与灵气布满于永恒的春天,新鲜、美好与喜悦充满我的心怀,正如王国维所说,四时可爱惟春日。

 

    11、细雨鱼儿出,微风燕子斜。

     又是一年春天到了,沉睡了一冬的大地悄悄睁开了那双水灵清透的大眼,滴溜溜的转上一圈便为久别的冬天抹上了一瞥新绿。于是你不禁叹到“春天到了!”在我的心目中,春天便有如一位绿色使者,从来没有改变过他的颜色。而除绿字之外,更有一“活”字了得!雨活了,赶走了称霸一冬的白雪,浇在地上,草青了;泼在山上,山绿了;洒在河中,冰化了。于是,满江的鱼儿活了,争先恐后的要看上一眼久别的大地。在一片喧闹声中,吵醒了正做着香甜美梦的春风,风活了,急忙请回了远在南方的燕子,一曲曲鲜活的歌曲便重新在此片大地中奏响了。

 

    12、近些年,我国经济社会快速发展的同时,绿树掩映、清水环绕的村庄和小山村明亮的月亮却渐行渐远。曾几何时,“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”在很多地方已经成为人们的记忆。社会呼吁在经济发展的过程中妥善保护生态环境,促进人与自然和谐,建设生态文明。

 

    13、淅淅沥沥的春雨伴随着夜幕的降临如期而至,那像牛毛似的细雨,轻盈、飘逸,浮动于眼前,就像笼着轻纱的梦。“好雨知时节,当春乃发生”……。万物在细雨的滋润下,又是一片生机勃勃。“细雨鱼儿出,微风燕子斜”……。生命又再次的闪亮延续,可能这就是春带给人的喜悦——希望。 

     一个人就这样静静地漫步在纷飞的细雨中,品味着凉风吹来的那份孤独与浪漫。虽然压抑但却不乏痛快——这是一种复杂的享受,痛并快乐的享受!喜欢在夜晚的寂静路上,听雨滴悄悄落在伞上声音、落在树叶上的声音。路过一小区前的一个小花园时,突然一阵幽香,淡淡的沁人心脾。不由得惊奇的环顾了那处小花园,发现有几株叫不上名字的花儿,在这春天的夜晚,也在享受着这春天的细雨!

     春天的细雨,具有完美的品格,它是耐心的天使,从不装腔作势,也不靠春雷助威,默然无声地滋润着大地。它像是一位极度细心的护士,轻手轻脚地清洗着树木花草上的尘埃,呵护着青翠欲滴的嫩叶。细雨不同于迷雾,虽然有同样的湿度,但是细雨确保清晰的能见度,正如君子的关爱,从不掺杂任何的阴谋,既是用心良苦,又是光明正大。细雨比露珠的功夫深而持久,万物可以尽情享用。春天里的细雨更是通情达理,见好就收。不影响踏青人的活动,反而增加观赏者的情趣。

     春天的细雨,像是拔丝山药拉出的甜丝,放在你的嘴里,丝滑甜润;像你洗过澡之后的露珠,残留在身体上,晶莹剔透;像花季的少女,带着几分羞涩,清纯可爱;像慈母的手一样温柔地抚摸着我们,让我们那颗在生活中变得烦躁、驿动的心随着细雨的抚摸逐渐归于平静;漫步在春天的细雨中,享受着丝滑甜润的美妙感觉,你沐浴在春雨中,独享这晶莹剔透的……

     细雨穿过昏黄的街灯,构筑了一道雨强。不知什么时候,我喜欢上了这种感觉,喜欢上细雨穿过灯光的感觉,只有在灯光的衬托下,雨才显得那么有生命力,那么有美感。

 

    14、细雨鱼儿出,微风燕子斜。又到春天,一年之计,生机,希望,百花盛开,阳光,温暖,很多人的脸上都洋溢出了快乐的笑容,似乎发掘出某些韵味

     俗话说:一年之计在于春。既然春天已经到来,那么也代表着新的一季生命也在复活。崭新的生活与生命都不得不再次的忧郁和蹉跎。迎接着这明媚的阳光,向着各自的目标进军。

 

    15、夏日风光是神清气爽的:湖水澄碧,绿荷翠裳,云浮半空,南风徐徐。游船沿曲水通幽的港道前进,可近距离观赏大片野生芦苇荡,颇具野趣。芦苇丛中野禽栖息,野鸭、白鹭、沙鸥等飞禽随处可见,基本保持着原始状态。且因为这里的自然植被葱郁,有大量野生鸟类禽类繁衍生息,与湿地原生态共同呈现“细雨鱼儿出,微风燕子斜”美景。

 

    16、这个冬天,风格外冷,夜格外长,天格外暗
       你在彼岸,想着细雨鱼儿出微风燕子斜的心事
      我在此岸,终究是不能涉水过河,你知我心意
      一水之隔,我俩坐望于岁月的两岸
      一水之隔,我俩坐忘于岁月的两岸

 

     17、读书的时间因个性、习惯等而不同,有人喜欢沐浴朝露清风早读,有人乐于在午后或落日余晖中感受读书之趣,而我认为最引人入胜的莫过于夜读。夜深人静,灯火阑珊,面对窗外点点繁星,扭亮桌上的台灯,手捧一本好书,轻轻翻动,实乃一天中最惬意的时刻。一杯热茶在手,心便融入了那份淡雅的香气之中,进入了奇妙的书之世界,任由思绪在时空里徜徉,尽情分享书中主人公的喜怒哀乐。书,是一片夜空,让我的梦自由飞翔。

    养心莫如静心,静心莫若读书。读书同心境有关,这是所有读书人的共识。我一直以为雨天是读书的佳日。雨天读书,心无旁骛;倚窗而坐,摒弃一切杂念,捧读一本好书,在茶香与雨声中,感悟别样恬静的人生。

    如今暑意已去,于是开窗纳新迎雨。雨飘飘而来,轻灵动听,洗涤了浮躁的尘埃秽物,消除了喧嚣的市井杂音,读书便有了一种怡然自得的氛围。“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。偶尔,会有燕子穿行,屋外树枝上,淡淡烟雨中,不时传来几声动听的呼唤。这时,似乎眼前的每一个字都生动鲜活起来,书便读得更有韵味了。

 

     18、快乐不过如风。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。春风吹过,大地春回,万象更新,生机勃勃。此时的风,我执意想去亲近。风如母亲温柔的手,拂过我的肌肤,快乐自然的渗透到每一个毛孔之中。等到细雨鱼儿出,坐看微风燕子斜,谁又不被自然的生机所打动,谁又不是欢欣而快乐的?

凉爽不过如风。青泉碧树夏风凉,紫蕨红粳午爨香。炎炎夏日,心烦意乱之际,一缕清风拂过,遍体生凉。那微微的枝叶清香,入鼻端,归肺腑,沁心田。此时此刻,谁都会感叹宁可食无肉,不可夏无风吧?谁都会觉得最是惬意风满袖,世间清景是微凉。

 

19、燕子这可爱的精灵,长得美丽,飞得轻盈,唱得清翠,只是任一个可以遮风避雨的地方,都可以衔来树枝,叨来泥巴,累起窝。或在墙角,或在屋檐,一个个小窝给庭院增添了不少生气。“细雨鱼儿出,微风燕子斜”中描写燕子的轻盈,清晰而又真切。   

凡有生命的个体,都希望成长,希望长大,希望独立,希望有一个更加充实的生命。然而,这种充实需要磨炼才能造就出来,需要培养才能赢来机会,需要鼓励才能得到力量。而自身的努力更是不可缺少的,不是在等机会来了才去努力,而是为了机会而努力着。

“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。喜欢这句诗,不只是因为诗中蕴涵的意思,更是因为诗句更深层次的折射出了一种精神,那就是在人生路上遭遇坎坷、撞到阻碍时,如何充满信心,勇敢面对,度过难关,闯过荆棘,踏上征程,勇往直前的精神。

 

 20、沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正,后退为负,上升为优,下沉为劣。其实,人生远比这个坐标复杂,进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

    人们渴望升迁,珍爱名声,还期待到达目标的速度。这样,人生的过程越来越被忽视,人生成为一种期待回报的付出,变为目标实现的成本,甚至是电脑上可以删除的多余文件,只是因为需要提速!提速是经济社会最普通的共同行为,因为效益与速度直接关联。我们还记得“时间就是金钱,效益就是生命”,这里的生命是作为企业和社会集团的生命,而不是人!如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程,那就是我们常说的异化;人生过程节律的疾与缓,是另一种人生境界,当它是个体生命发射光芒的境界,疾有疾之美,缓有缓之美。王维有名句:“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。”生命闪光处,不一定是莺飞草长时;人生得意时,不一定是踏花归来处。同样道理,杜甫的名句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”于平淡舒缓之中,写出了人生的怡然淡静,也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫,生前没有飞黄腾达,而他这舒缓平和的人生感悟,却穿透了千年岁月,缓如细雨,润泽我们的心田。


庄灿煌的博客 2013-09-10 21:13:32



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