论点摘编我国逻辑教学的回顾与展望
>>>
民初教育及人才培養
>>>
簡體
傳統
《西南师范大学学报》(人文社科版)B3逻辑何向东/袁正校20002000回顾我国的逻辑教学,1987年是逻辑教材建设的一条分界线。此前的教材虽着述颇丰,但基本上没有触动传统逻辑的理论框架;此后的教材则围绕着教学内容的改革和逻辑现代化的口号展开了讨论。实际上,要实现逻辑教学现代化,除了编写高质量的大学逻辑教材外,还必须实现思想观念的三个变革,即由非系统观向系统观转变,由阶段发展观向跨越发展观转变,由传统的人才观向新的人才观转变。 作者:《西南师范大学学报》(人文社科版)B3逻辑何向东/袁正校20002000回顾我国的逻辑教学,1987年是逻辑教材建设的一条分界线。此前的教材虽着述颇丰,但基本上没有触动传统逻辑的理论框架;此后的教材则围绕着教学内容的改革和逻辑现代化的口号展开了讨论。实际上,要实现逻辑教学现代化,除了编写高质量的大学逻辑教材外,还必须实现思想观念的三个变革,即由非系统观向系统观转变,由阶段发展观向跨越发展观转变,由传统的人才观向新的人才观转变。
网载 2013-09-10 20:53:12
[新一篇]
論新課程下的新型師生關系
[舊一篇]
論現代教育技術及其對高等教育的影響
相關閱讀
關于語文課程性質的思考
高等教育評估:美國的基本模式
談中小學語文教學的銜接問題
孩子看電視只是對眼睛不好?錯了,影響眼睛只是次要的!
漢字識字教學史話 ——簡介《千字文》
媽媽自制冰棍,開啟夏天模式啰!
小學英語對話教學模式例談
語文教學的浮躁與尷尬
為什么有錢人家里都是女孩?答案讓我醉啦!
推薦文章
媽咪自制小零食,老少皆宜,寶寶最愛吃哦!
新松恨不高千尺,惡竹應須斬萬竿!
看作家們如何品咖啡
粵語才是正宗漢語
唐子:一位前蘇聯著名眼科專家的真知灼見
《大明律》和《大清律》的制定及其特點
交出你的心靈,但不是由對方保管
江南有丹橘,經冬猶綠林
放棄or堅持——追求的老生常談
評論集
暫無評論。
稱謂:
内容:
驗證:
返回列表