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　　　　设计意图：
　　在日常生活中，一次性用品随处可见，其中塑料薄膜袋子是幼儿比较常见的一种，它给节奏紧张的生活带来了方便，但也给环境带来了更多的不利。大家都知道，21世纪将是一个“绿色世纪”，我们利用这一题材，挖掘环境教育的资源，并以此引起人们对环境保护的关注，让他们接近和学会绿色生活。
　　　　一、看录像《塑料薄膜袋的使用》
　　　　（一）活动目标
　　1.了解塑料薄膜袋的来源，知道使用塑料薄膜袋在人们生活中的作用及给环境带来的不良影响。
　　2.鼓励幼儿大胆参与谈话活动，提高幼儿的语言表达水平。
　　3.通过观看、谈话、比较，加深幼儿印象。
　　　　（二）活动准备
　　1.录像片断《塑料薄膜袋的使用》。
　　2.介绍“垃圾填埋后一些塑料薄膜袋仍然不能分解腐烂”的图片。
　　　　（三）活动过程
　　1.引起幼儿观看录像的兴趣，让幼儿了解日常生活中人们使用塑料薄膜袋的情况。
　　观看前提示：录像中叔叔阿姨买东西时，用什么装买来的物品？
　　2.幼儿自由交流观看后的认识感受，知道人们在日常生活中大量使用了塑料薄膜袋。
　　师引导：刚才我们看到什么？叔叔阿姨们买的东西是用什么装的？这些袋子用完后到哪里去了？（幼儿自由讲述）
　　3.看图片《垃圾处理场》，帮助幼儿理解使用塑料薄膜袋给环境带来的不良影响。
　　(1)请幼儿思考：在日常生活中，人们为什么都比较喜欢用塑料薄膜袋这种一次性的用品？它们到底有哪些好处？大量使用又有什么坏处？
　　(2)向幼儿介绍塑料薄膜袋的利与弊。
　　利：方便、卫生；
　　弊：容易撕裂但不容易腐烂和降解，使土质受到影响；
　　塑料薄膜袋焚化时发出有害的气体，影响人的健康。
　　延伸活动：
　　观看《兴丰新型垃圾场》录像片断，让幼儿了解“现代垃圾场如何处理垃圾”。
　　　　二、家园互动“认识多用环保购物袋”
　　　　（一）活动目标
　　1.向幼儿介绍环保购物袋，使其知道多用环保购物袋的好处，并乐意向别人宣传。
　　2.让幼儿与家长一同想出各种塑料袋循环再用的方法。
　　3.初步学习统计的方法。
　　　　（二）活动准备
　　1.环保购物袋若干个。
　　2.《家庭使用塑料薄膜袋和环保袋》的统计表人手一份。
　　　　（三）活动过程
　　1.向幼儿介绍环保购物袋。
　　(1)幼儿讨论：塑料薄膜袋会给环境和健康带来坏的影响，那么，你们知道用哪些袋子会比较好一些，对环境保护有好处呢？
　　(2)幼儿讨论后教师出示环保购物袋让大家观察认识。知道使用环保购物袋可以减少垃圾的制造，减少环境污染。
　　2.统计《家庭使用塑料薄膜袋和环保袋》的情况，并请幼儿回家做“绿色小天使”向父母、亲人等介绍和宣传使用环保购物袋的好处，让大家都来关心和爱护环境。并请幼儿与家长共同想出塑料袋循环再用的方法。
　　3.幼儿回园介绍自己家庭使用塑料袋和环保购物袋的情况。
　　(1)幼儿操作：统计《家庭使用塑料薄膜袋和环保袋》的情况。
　　(2)幼儿介绍：塑料袋如何循环使用。
　　(3)教师作活动小结，并向幼儿提出争当“绿色小天使”，回家向自己的父母、亲人作环保宣传的号召和要求。
　　　　三、手工劳作“我的小手真灵巧”
　　　　（一）活动目标
　　1.引导幼儿利用各种废旧物品制作装饰各种各样的袋子。
　　2.发展幼儿的小手肌肉，培养幼儿动手动脑的操作能力。
　　3.培养幼儿对造型设计活动的兴趣。
　　　　（二）活动准备
　　1.各种废旧物品，如牛奶盒、碎布、纸箱及塑料袋等。
　　2.常见常用的各种各样的袋子和环保购物袋若干个，布置成“展览会”的模样。
　　3.剪刀、浆糊、各色彩纸。
　　　　（三）活动过程
　　1.请幼儿参观“袋子展销会”，让幼儿欣赏和观察各种不同的袋子。
　　2.集中幼儿交流参观的认识感受，知道有各种各样的袋子。
　　3.激发幼儿利用各种废旧物品制作袋子的兴趣。
　　4.交代要求，幼儿操作，教师巡回指导（用废旧物制作环保袋、用塑料袋制作表演时装）
　　5.评价小结。
　　　　四、活动评析
　　该设计突出的优点就是结合本幼儿园实际，就地取材、贴近幼儿生活。合理、恰当地使用各种教育手段（如电化教学），帮助幼儿了解少用塑料薄膜袋，多用环保购物袋对环境保护的好处，让他们接近和学会绿色生活。在幼儿已有的认识基础上，让幼儿通过操作和美劳活动，加深对“废物利用、变废为宝”的认识。
教育导刊广州69～70G51幼儿教育导读徐子银/周影娟20032003徐子银　周影娟　广州市白云区太和中心幼儿园 作者：教育导刊广州69～70G51幼儿教育导读徐子银/周影娟20032003

网载 2013-09-10 20:50:44

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