地球是我家——大班环保教育系列活动设计

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  (广东珠海 陈榆)
   第一个主题:地球是我家
  目的:初步认识人与自然环境的关系,懂得要爱护周围的环境。
  准备:地球仪、镜子、棉花,有关动植物生长及环境保护的图书、图片等。
   活动一 认识地球仪
  1.引导幼儿观察地球仪,认识几种明显的标志,如海洋、河流、山脉、陆地、城市等。
  2.让幼儿在地球仪上找出中国的位置,指出自己居住地的大致方位。
  3.教师和幼儿共同绘制“幼儿世界地图”。
  4.幼儿从旧画报或旧图书上剪一些具有代表性的动植物,说一说这些动植物生活在什么地方,然后把它们贴在地图的相应位置上。
   活动二 地球生病了
  1.教师讲述故事(地球生病了)。
  2.教师用地球仪表示地球,用镜子表示太阳,用棉花表示臭氧层,给幼儿演示、讲解臭氧层的作用以及臭氧层遭破坏的原因。
  3.教师组织幼儿讨论:地球为什么会生病?怎样给地球治病?
   活动三
   做“地球小卫士”
  1.请家长带领幼儿观察周围环境中有哪些污染现象。
  2.引导幼儿交流发现的问题,并想一想解决的办法,然后由幼儿口述,教师执笔给市环保局写信。
  3.幼儿轮流做值日生,负责监督本班、本园的环境卫生。
   活动四 续编故事
   《地球的病治好了》
  1.幼儿再听一遍故事《地球生病了》。
  2.鼓励幼儿大胆想象,运用已有的环保知识编出故事的续集——《地球的病治好了》,并将幼儿编的故事录音。
  3.幼儿一边听续编故事的录音,一边将该故事续集画出来。
   效果分析:
  这一主题活动拉开了生态教育的序幕。在“活动二”中,幼儿讨论得非常热烈,有的说“我回家告诉爸爸不要再抽烟了”,有的说“家里买冰箱不要买有氟利昂的”……看来他们已经有了初步的环保意识。“活动三”在家长的支持下开展得很成功,很多家长都说:“组织这样的活动很好。”
   第二个主题:爱鸟活动
  目的:观察鸟的外形特征和生活习性,初步了解鸟与人类的关系,激发爱鸟、爱自然的情感。
  准备:饲养的小鸟;各种鸟的标本、图片。
   活动一 饲养小鸟
  1.请幼儿给小鸟起名字,轮流照顾小鸟,给小鸟喂食、喝水等。
  2.引导幼儿观察小鸟的外形特征,如小鸟的嘴、爪子是什么样的,羽毛是什么颜色的,小鸟是怎样吃食的,听听小鸟的叫声,猜猜它们在说些什么。
   活动二 放飞
  1.观察天上自由飞翔的小鸟,启发幼儿思考:小鸟的翅膀是用来干什么的?小鸟的家在哪里?如果经常把小鸟关在笼子里,它的翅膀会变得怎么样?
  2.让幼儿带上饲养的小鸟到草地上玩,启发幼儿产生放飞小鸟的愿望。
  3.让每个幼儿对小鸟说一句话,教师将这些话一一记录在纸上,然后将纸条系在小鸟的腿上,将小鸟放飞。
   活动三 关于鸟的印象
  1.教师和幼儿共同搜集鸟的标本、图片、图书,举办“鸟类展览会”,组织幼儿画鸟,制作手工作品。
  2.组织幼儿参观动物园,进一步丰富幼儿有关鸟类的知识。
  3.引导幼儿创编有关小鸟的故事,使幼儿了解鸟是人类的朋友,它们能保护森林,给大自然带来勃勃生机。
   效果分析:
  通过这一次主题活动,幼儿认识到鸟与人类、自然环境的关系,以及鸟在维持生态平衡和保护自然环境中的作用。在放飞小鸟的时候,有几个孩子哭了,毕竟他们与亲手喂养的小鸟有了感情。有几个孩子一边哭,一边说:“小鸟飞到树林里能吃到很多虫子,会长得更胖、更漂亮。”“小鸟去给树治病了。”“小鸟喜欢在天上飞。”我想接受了这种教育的孩子,他们在今后的生活中不会再伤害小鸟了。
   第三个主题:动物的家
  目的:了解各种动物的生活环境,认识动物的习性与环境之间的依赖关系,知道保护周围环境的重要性。
  准备:积木、纸箱等物品;各种动物头饰。
   活动一 动物的家
  1.用积木、纸箱等物品布置树林、山洞、海洋。幼儿戴上头饰,扮演各种动物,随着音乐模仿动物的动作。音乐一停,迅速跑回自己的家,如鱼儿回到海洋,小鸟回到树林等。
  2.教师与幼儿共同收集各种动物图片,然后按其生活环境将它们分类并贴到自制的动物图书中。
  3.教师借助“动物图书”,与幼儿一起归纳、总结各种动物的外形特征,理解生活习性与其生活环境的关系。
   活动二 保护动物的家
  翻阅“动物图书”,引导幼儿讨论:如果树被砍掉了,生活在树林里的动物会怎么样?如果水被污染,生活在水里的动物会怎么样?我们应该怎样保护动物的家?
   效果分析:
  在这一主题活动中,我们采用游戏的方式,让幼儿自己动手操作,自己来发现、总结各种动物的外形、习性与环境的依赖关系。孩子们对于自己制作的“动物图书”爱不释手,学习兴趣特别高。在“活动二”的讨论中,他们的思维特别活跃,有的说“我们要爱护小树苗,不要爬树”,有的说“游泳的时候,不要撒尿”。值得一提的是,时隔一个月,珠海发生了几起火灾,我们发现孩子们对此特别关心,经常在一起谈论。有的说“昨晚我看见好大的山火,烧死了很多树,太可惜了”,有的说“不知道树林里的小鸟被烧死没有”……这说明我们的教育起了作用,环保意识的种子已扎根在孩子们心中,孩子们开始自觉地关心周围的环境了。*
  
  
  
幼儿教育杭州16-17G51幼儿教育陈榆19971997 作者:幼儿教育杭州16-17G51幼儿教育陈榆19971997

网载 2013-09-10 20:50:37

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