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　　 活动目标
　　1.通过亲身体验、观察、实践，加深幼儿对冬季的认识，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。
　　2.让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。
　　3.让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于运动的道理，培养幼儿不畏寒冷的坚强品质。
　　4.培养幼儿积极动脑和细心观察的好习惯以及动手操作的能力。
　　 活动准备
　　1.小冰块若干；冻冰花所需容器、包浆等。
　　2.绘画工具、剪纸材料等。
　　3.录像：《雪孩子》。
　　4.录像：《动物过冬》（或图片）；积木若干。
　　5.动物头饰若干。
　　6.图片：落叶树和常青树等。
　　7.请每个幼儿各带一件冬季服装用品。
　　8.做沙包、毽子的材料。
　　活动过程：共分三个阶段，历时一个月，可根据本班实际水平选用。
　　 第一阶段：冬天来了
　　1.寻找冬天
　　组织幼儿到室外、公园等地方，观察冬天树木花草等自然景物的变化，寻找冬天的痕迹。
　　2.感受冬天
　　让幼儿站在没有阳光的地方去感受一下（时间不宜过长）并说出自己身体的感觉。（很冷）
　　3.描述冬天
　　谈话：你找到的冬天是什么样的？冬天和夏天有哪些不同？
　　小结：寒冷的冬天来到了，北风呼呼地吹着，许多树的树枝光秃秃的，小草也枯黄了，河水结冰了。
　　 第二阶段：冬天的秘密
　　1.冬天的冰
　　结冰是冬天的一个主要特征，也是冬天的一个重要认识内容。
　　(1)通过幼儿亲身感受，如手摸、眼看、嘴尝等，获知冰的一些物理特性（冷、硬、脆、透明、遇热易融等），启发幼儿动脑筋思考：怎样使自己的冰块快点融化？（开水烫、凉水泡、暖气烤、太阳晒、用手捂……）鼓励幼儿大胆设想。
　　(2)小实验：冻冰花。教师先讲解制作的详细过程，然后鼓励幼儿根据所提供的材料，自己设计制作不同形状不同图案的冰花，置于室外，等第二天一大早来看。（注：玩完冰后，应让幼儿及时擦干手并抹上油膏）
　　(3)冰花展。让幼儿将各自的作品集中在一起，布置成一个美丽的冰花展，引导幼儿欣赏；让幼儿介绍自己的作品，互赠冰花。
　　(4)游戏：冰老人。
　　玩法：“冰老人”手戴长手套，幼儿围着“冰老人”转圈，边念儿歌：“西北风，呼呼叫。冰老人，出来了。小朋友，快快跑。冰老人，碰到你，变成冰人动不了。”念完儿歌，听到信号“冰老人来了”后，幼儿便四散跑开，“冰老人”捉到谁，谁就不能动。游戏反复进行。
　　2.冬天的雪：可选择下雪天进行
　　(1)观察活动。
　　带幼儿在窗口观察下雪，组织幼儿讨论：天上飘下来的是什么？雪花是什么颜色的？它是怎样飘下来的？它像什么？……然后带幼儿到户外，引导幼儿观察雪花飘在手上、头发上、衣服上、树上、地上的变化，想想为什么会有这种变化？（遇热即融）
　　(2)语言活动。
　　A.儿歌：《雪花》（见幼儿园教材）
　　在幼儿亲身感受的基础上，学习儿歌。
　　B.故事：《雪花》（见幼儿园教材）
　　通过学习故事，进一步认识雪花的特征。并丰富相应词汇：甜、咸、冰凉等。
　　(3)美工活动。
　　教幼儿剪雪花，注意渗透对称概念。
　　(4)户外活动。
　　A.让幼儿在雪地上走走跑跑，观察脚印的大小深浅。
　　B.打靶。搓雪球向靶子投掷，看自己打中几环，争当“神枪手”。
　　C.打雪仗。分散自由地玩，但注意提醒幼儿不要往脸上、头上打。
　　D.堆雪人。让幼儿三五成群自由组合堆雪人，比比谁的雪人最可爱。并引导幼儿观察太阳出来后，雪人会有什么变化。
　　(5)欣赏动画片《雪孩子》，培养幼儿的美好情感。
　　3.冬天的动物
　　(1)录像。
　　看录像《动物过冬》（或图片），了解有关动物过冬的常识和一些趣闻？（如雪猴跳到水中取暖，老虎来回奔跑取暖，鸭子一只脚划水，一只脚护住肚子……）引起幼儿对动物过冬的兴趣。
　　(2)谈话。
　　在幼儿看录像或图片以及日常观察的基础上，引导幼儿总结出动物过冬的常见方式：换皮袄，藏食物，睡大觉，飞南方，运动等。
　　(3)音乐游戏：过冬。
　　玩法：布置一些情境，如洞穴、南方等，让幼儿带上不同动物头饰，随音乐做动作模仿动物。当音乐响到风声紧，即冬天到了，“动物”立即寻找各自过冬的地方。检查有无错误，交换头饰反复进行。
　　4.冬天的植物。
　　(1)户外观察。
　　带幼儿看一看周围树木花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发现和感受。使幼儿明白冬天有些树落叶的道理，丰富词汇：落叶树。
　　(2)认识常绿树。
　　带幼儿到户外观察几种不落叶的树，引导幼儿与落叶树比较，从而得出常绿树叶的一些特征。冬青树叶较厚、有蜡质，松、柏树叶细小、针状、较厚，这两种类型树叶的树冬天都不会落叶，称为常绿树。丰富词汇：常绿树。绘画：不怕冷的树。
　　(3)游戏：落叶树与常绿树。
　　玩法：师生站在操场中间，教师手执黄绿两旗，举黄旗，幼儿便奔向园中的落叶树，举绿旗，幼儿便奔向园中的常绿树。注意每棵树下只能站5个幼儿，人数满后，后跑来的幼儿不得再加入，应另外找树。
　　(4)美工活动。
　　手指画“梅花”，在幼儿观察认识的基础上把握梅花的特点，并学会如何用手指画去表现它。
　　5.冬天的服装。
　　(1)归类。请每个幼儿将自己从家带来的冬天服装用品按要求摆放，相同类型集中在一起，引导幼儿认识同类物品的不同特点，如大衣有长的、短的、毛的、棉的、红的、黄的……
　　(2)数数：让幼儿点数后说出同类物品的数目，学会正确使用量词：件、条、双等。
　　(3)比较：引导幼儿将冬装与夏装比较，总结出冬季服装的特点：厚实保暖。
　　(4)游戏：开商店。
　　玩法：幼儿当售货员和顾客。要求幼儿在买卖过程中，正确说出物品的名称、颜色、质地等，并练习使用礼貌用语。
　　(5)美工活动：小小设计师。
　　鼓励幼儿根据自己平时的观察，大胆想象，设计出新颖别致的冬季服装；开一个冬装设计展览会，由幼儿自己介绍设计意图，评出最佳设计师。
　　(6)穿衣比赛：比一比谁穿得又快又好。
　　 第三阶段：天冷我不怕
　　1.人们如何取暖
　　让幼儿说说自己所见过的取暖用具，如炉子、火盆、暖气片、空调、电热毯等，老师相应地出示实物或图片，并简要介绍，其间注意渗透安全教育（防火、防触电）。
　　2.运动可以热身
　　(1)带幼儿到户外跑步、跳绳、游戏，注意加大点运动量；让幼儿谈谈运动后的感觉，使幼儿知道冬季最好的取暖方法是运动，运动可使身体发热。
　　(2)美工活动。教幼儿学做沙包和毽子，作为冬季锻炼的材料。
　　3.谁比我起得早
　　要求幼儿事先观察周围早起人们的活动。并要求幼儿清楚完整地讲述。如：妈妈早上很早起来为我做早饭；食堂阿姨早上很早起来生火、买菜；清洁工人很早起来将马路打扫得干干净净；汽车司机早上很早起来送人们上班……
　　教育幼儿早起身体好，上幼儿园不会迟到，还不会耽误爸爸妈妈上班。教唱歌曲《早起锻炼身体好》。
　　4.天冷我不怕
　　(1)谈话：引导幼儿联系日常生活，谈谈自己应如何与寒冷作斗争，做个坚强的孩子。
　　(2)美工活动：主题画——不怕冷的娃娃，要求幼儿根据主题自由绘画。
　　(3)户外活动：扔沙包、踢毽子、做游戏等。
　　综合活动：“告诉你一个冬天的秘密”。
　　请每个幼儿自己选择一种方式，如绘画、念儿歌、跳舞、唱歌、讲故事、剪纸等，告诉小朋友们一个冬天的秘密。
　　
　　
　　
《学前教育》京16-17G51幼儿教育金晓梅19971997文 金晓梅 作者为湖北武昌幼儿师范学校教师 作者：《学前教育》京16-17G51幼儿教育金晓梅19971997

网载 2013-09-10 20:49:08

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