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刘翔退役了，这个参加了48次大赛，获得36金的“超人”，被人记住的，却是他的两次退赛。因为伤痛，他被贴上了“刘跑跑”的标签。

翔飞人退役了。与其说退役，不如说是解脱了，从08年奥运会的退赛风波开始，他就一直处在舆论的风口浪尖，只因为他曾是冠军，我们无法原谅他的受伤、老去、退赛，我们叫他“刘跑跑”。

可是，我们本身就是不完美的，为何要苛责他成为一名超人？

联想到我们在教育孩子时，也是如此，我们太习惯给孩子评价了。不是自豪地猛夸自己的孩子，好像自己的孩子是世界上最牛的孩子，就是恨铁不成钢地说自己孩子是“恶魔”，什么笨蛋、认生、小气、内向、害羞、害怕、依赖性强、懦弱、爱发脾气、暴躁、不自信、性格不好、没上进心、做事磨蹭等等，一串的消极评价脱口而出，甚至当着孩子的面说。

在儿童时期孩子的成长，往往离不开后天环境的复杂影响。在种种影响因素中，社会评价和心理暗示的作用非常之大。夸孩子、损孩子，却是当前儿童教育中，典型的“贴标签”行为。不能否认的是，父母经常贴的是“负面标签”，这是家长非常容易犯的一个错误。而对他们的好行为总是视而不见，就是“夸”孩子，也是空洞乏味，连自己都不相信，更不要说孩子了。

我不否认，孩子在成长的过程中，调皮、捣蛋，或有其他许多的小毛病，但这些都是正常的。如果我们作为父母的，总是把眼光盯住这些地方，长期抱怨自己的孩子，那真正出问题的，正是父母自己的内心世界出现了认知偏差。但是，如果我们恰当地给孩子贴上一个合适的标签，不仅仅是对孩子有积极的影响，也对我们自己有很大的正面影响。

在这里，我先说一个有趣的心理学实验。实验者通过化妆，在志愿者脸上画了一道血肉模糊、触目惊心的伤痕，先让志愿者看了效果后，借口补妆，悄悄把伤痕擦掉了。然后带着毫不知情的志愿者到各医院的候诊室，指派他们的任务就是观察人们对他的面部伤痕反应。可是，当志愿者返回后，惊奇的现象出现了：返回的志愿者，竟无一例外地叙述了相同的感受，他们感觉人们对他们比以往粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看！可实际上，他们的脸上与往常并无二致，什么也没有不同！

这真是一个发人深省的实验。一个人内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。同样的，我在想，如果我们给志愿者画一个完美的妆，然后偷偷擦掉，那他们外出一圈，是否会有完全相反的结果？所以，当我们从内心给孩子“贴标签”的时候，就会关注孩子的“标签”，并从外界的“眼光”和“期望”孩子的表现，来印证我们的看法。从孩子的角度看，如果你给他们贴了的“标签”，他们会认为自己是符合“标签”的人。

既然暗示有这么大的“威力”，我们作为孩子的第一任老师，为什么不把这个武器的威力发挥到极致？孩子如同一张白纸，正是处于学习、吸纳的阶段，对外界的评价都很在意，也希望表现出自我的价值。所以，当你贴上了一个合适的“标签”，就可以强化孩子的任何行为，甚至定型。这在孩子的生理、心理、性格、气质上，都会起到重要的作用，甚至影响孩子的一生。

那怎么给孩子贴上了一个合适的“标签”，这里面还是有一点技巧的，主要是下面几个阶段：

许多父母在教育孩子的过程中，权力都交到孩子手里，在家庭地位上，你不像是孩子的父母，而像是他们的孙子。在一个家庭中，如果没有权力、地位，那来的威望？如果你自己再有一些不良习惯，如拿刀动杖、两面三刀、笑里藏刀、代人捉刀、借刀杀人、教育二把刀，那从何谈起人格魅力？孩子生活在这样的家庭，能学好那简直就是活见鬼了。如果你真的对号入座了，我也建议你别贴标签了，你的示范作用已经很“牛”了。

在我看来，就算是“十恶不赦”的人，在其身上也有需要我们学习的长处，何况是天真无邪的孩子。顽皮、好动甚至做出“出格”的行为，多为天性使然，无所谓好、坏。即使有一些不良行为，往往也是一种无意识行为或对成人行为的模仿。所以，千万别以为自己的孩子不如别人的孩子，我们自己的孩子一定有比别人强的地方。

这也从另外的一个角度说明，我们成人看人、看事情，往往有一个不好的视角，我们经常先发现别人身上“坏”的地方，想到的是对自己的伤害。一出现问题，首先想到不是自己的问题，一定是别人错了。在教育孩子时，也是这样，总看到了调皮、捣乱，却没有看见孩子的聪明和智慧。但如果你反过来看孩子，久而久之，你会发现孩子有许多优点，孩子并不是有那么的错误，更不是所谓的“无可救药”。

孩子很容易被暗示的。在生活中，你可以观察到，当你真心鼓励孩子的时候，他们会精神焕发；而受到你的惩罚或听了贬斥的评语，则会垂头丧气。而贴标签，就是把孩子积极、正面的行为，通过你的认可、赞赏、鼓励，使其强化。这就需要你用心去挖掘孩子的长处了，而当孩子有进步或成绩的时候，千万不能视而不见。

所以，孩子的教育，是要尊重孩子的发展规律，尊重孩子的感受，仔细观察孩子，找到行为背后的原因，顺应孩子的特点而进行引导，这样一定会事半功倍。要使儿童形成良好的心理和行为习惯，就需要在养育孩子的过程中，对孩子的教育、评价保持一致性和一贯性，不轻易对孩子下好或坏的结论。同时少批评指责，特别是不做上纲上线的批评，在多表扬肯定的时候，也不作虚夸、过分的表扬。

孩子在成长过程中，最重要的学习就模仿。而模仿的主要对象是自己的亲人，特别是父母。你的人生观、价值观、学习、生活习惯、精神、情绪，都直接影响到你在孩子心目中的形象。您在孩子身边唠叨地说一百遍，也不如您通过自己的行为，来影响、带动孩子。另外，你不需要在孩子面前建立完美无缺的形象，你勇于承认自己的错误，你的孩子就会给你贴上“勇于承认错误”的标签。所以，如果你想在孩子所描绘的标签中，出现大量的褒义词，就请谨言慎行吧，呵呵。

最后，我想说一下，“贴标签”只是儿童教育中的一个工具。而工具本身并没有什么好坏之分，这就像菜刀一样，你用于切菜，就是物当其用，而你用来杀人，则就是凶器了。所以对于给孩子“贴标签”，你使用正确，会给你带来意想不到的功效，可如果你不恰当的使用，也许，真是你孩子的噩梦了！

成长公社 2015-08-23 08:50:59