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　　《孙子兵法》是我国古代的军事名着，其思想已从军事领域扩展到政治、经济和外交等领域，并得到广泛的重视和应用。《孙子兵法》所阐述的许多道理，对探索幼儿园领导管理艺术也具有重要的借鉴意义。
　　　　　　一、“五德”齐备的选将观与幼儿园选拔骨干教师的领导艺术
　　孙子从战争和军队建设的全局利益出发，把智、信、仁、勇、严即“五德”齐备（《计篇》）作为选将的标准。还对选用将帅提出了许多要求：要有“知诸侯之谋”的政治头脑，“通于九变”的组织指挥才能，“合于利而动，不合于利而止”的决断能力，“进不求名，退不避罪”的无私无畏精神等，并严格进行考察选择。
　　借鉴孙子“五德”齐备的选将观，幼儿园领导者必须具有慧眼识才，驾御人才的卓越领导艺术。首先，要树立新的选拔骨干教师的观念。要摒弃不合时宜的老框框，按照“四化”标准，选拔培养那些能够执行党的路线方针政策，勇于负责，“进不求名，退不避罪”，能够打开新局面，有真才实学的教师为骨干教师。其次，要谋求新时期选才途径和方法的“转轨变型”，由过去比较单一的园长考察选拔转到更完善的群众荐才、选才的轨道上。考察选用骨干教师的工作方法，变封闭式为开放式，增强透明度，打破教师身份界限，拓宽骨干教师来源，“破石拨玉”。
　　　　　　二、择人任势与用人的领导管理艺术
　　孙子在《兵势篇》中说：“故善战者，求之于势，不责与人，故能择人而任势。”
　　“择人而任势”的用人艺术，在于择人任势的巧妙结合。首先，择人之要点是先知人。园长对每个人能干什么，不能干什么，能干到什么程度，应心中有数。其次，择人还须先“任势”。只有认识客观事物并依据客观实际发展才能因势选拔时代需要的人才。第三，在“知人”与“任势”的基础上优化“择人”：（1）要职能相称。 若是把低能不合格的人派上岗位将贻误工作，被撤下来不免会心生不满；把能力高强的人派上不适合的岗位，他们就可能因自己的能力水平远远胜过该项工作的要求而不积极尽职尽责，同样会贻误工作。（2）用其所长，人事相宜。要着眼于干部的专长和优点，使之有用武之地。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”，择人用其长，避其短，才能真正发挥其作用。（3）还要用发展的观点看人用人。人们的思想、觉悟、学识、作风、能力等随着社会实践的发展而不断变化，幼儿园里应健全能者上、适者任、庸者下的用人机制。
　　　　　　三、合文齐武治军之道与领导管理艺术
　　孙子主张恩威并举、赏罚并行、爱严结合的治军原则，在《行军篇》中说：“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也。故合之以文，齐之以武，是谓必取。”他还提出“视卒如婴儿”“神卒如爱子”（《地形篇》）“施无法之赏，悬无政之令，犯三军之众，若使一人”（《九地篇》）。概言之，将领既要对士兵宽容像对待婴儿、爱子一群，又要严明法纪，不能“厚养”、放纵和“骄子”，要严格领教，严罚厚赏，这样指挥全军战士就像指挥一个人一样，士兵们也能敬畏和拥戴主帅。
　　作为一园之长，应从孙子“合文齐武”的治军之道中深受启发，着力探索幼儿园的领导管理方式，即坚持思想政治教育与严明奖惩相结合，民主与制度相结合，宏观管理与微观管理相结合，横向分类管理与纵向分级管理相结合。建立和完善灵敏的调控机制，统而不死，放而不乱，园长切实做到管少、管好、管活。
　　　　　　四、因利制权与随机决断的领导艺术
　　孙子说：“水因地而制行，兵因敌而制胜。故兵无成势，无恒形，能因敌变化而取胜，谓之神。”
　　借鉴孙子“因势而制权”的法则，园长应探索工作中随机决断的领导艺术。首先，园领导有勇有谋是随机决断的前提。一个人如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就往往会鲁莽从事；一个人虽然谋略满胸，如果缺乏勇敢决断的气质，在困难和问题面前缩手缩脚，再好的策略也不能充分发挥作用，谋与断是随机决断艺术的相互关联的两个方面，缺一不可。其次，统筹全局是随机决断的依据。园长的勇和谋只能来自对客观事物及规律的认识，因此园长必须从全局出发，从行动最终结果着眼，分清轻重主次，服从总体，照顾局部。第三，科学地运用“两分法”，善于把握时机是随机决断的生命。园长看问题要从正反两个方面、多视角观察，正所谓“智者之虑，必杂于利害”（《几变篇》）。园长只有根据实际发展变化的情况掌握和发挥有利条件，避免不利条件，当机立断，调整原定的计划部署，随时纠正错误的决策，才能因机取胜。总之，随机决断的艺术运用之妙，全在于有勇有谋、胸有全局和随机处置上。这种幼儿园领导艺术的获得也是一个长期刻苦磨练和实践积累的过程，是幼儿园的领导者务必努力学习和掌握的。
　　
　　
　　
幼教园地济南10～11G51幼儿教育翟红19981998山东东营／翟红 作者：幼教园地济南10～11G51幼儿教育翟红19981998

网载 2013-09-10 21:17:12

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