2000年高考复习建议

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  1.知识点复习要全面
  我这里所说的“知识点”指的是语文基础知识所含的各项内容。从1999年的试题来看,命题者不求知识点的覆盖面大,而是有所侧重;今年没考拼音和关联词,不等于明年不考,所以对知识点的复习还是要全面。有几项是几乎每年必考的:字形的辨认、同音异义词辨析、成语的正确使用、句子正误辨别。
  2.文言翻译要适应新题型
  对文言翻译的考查,以往都是从文中挑出两句,每句设计四个译文选项,然后要你选出正确的一项。现在是列出四句话的译文,要你选出正确的一项。因为内容多了,容量大了,所以多数考生不习惯,得分较低。对此,得较快地适应才是。
  3.文学鉴赏要古今兼顾
  以往的古诗词赏析多半是一首,最多两首,1999年增加到5首。应从总体上理解,尤其要弄懂其意境。同时,应适当做一些现代短诗赏析题。这不仅仅为了应试,更是提高自身人文素养的需要。
  4.语言概括的训练要强化
  这包括语言表达题和现代文阅读中的问答题。要学会概括段意、文意,要能把数字表示的意思转述为文字(注意图表题、数字题)。应按规定的字数回答问题,表述要准确、完整、简洁。不少学校对这方面的训练注意不够,必须加强。
  5.作文训练的方式要多样
  除了平时有效的训练外,应增加一点新方式:或提供一个话题,或规定一个范围,文体不限,写法不拘。1999年考了“记忆移植”,不要一窝蜂地都去搞科幻,或都去写“假如”什么什么。文体不限,往往写议论文吃亏,所以可适当多练记叙文和散文(记叙文在主题明确的前提下,只要故事编得合理,容易打动人;散文在紧扣题意的前提下,可灵活运用各种知识,容易使文章显得洒脱)。议论文除了平时常写的思想评论外,应适当练一练文艺评论。
  近几年的高考语文试题尽管众说纷纭,但其积极的方面仍占主导地位。它给我们语文教师的启示是多方面的,择其要,有以下四点:
  第一,要引导学生多读书报,努力扩大知识面。 各种类型的好书都要读一点,同时应适当看点电视、电影,参观一些展览。知识装多了联想和想像会随之丰富起来,创新也就有了基础。
  第二,要引导学生接触社会,不断拓宽视野。可以搞一点参观访问和社会调查。现实世界了解得多了,生活空间广了,分析和解决问题的能力必然会有所提高。
  第三,要引导学生苦练语言表达基本功。这是一项长期的任务,丝毫不能松懈。要经常教育学生:字要规规矩矩地写,用词要反反复复地推敲,句子要认认真真地组织。没有扎实的语言文字表达基本功,就建不起宏伟的语文大厦。要帮助学生消灭错字,纠正别字,积累词汇,规范行文。这是语文教师的基本职责之一,任何时候都不应忘记。
  第四,要补充自己的储备,大力提高自身素质。要想使自己成为一句符合未来社会需要的好的语文教师,不仅要上好每一节课,改好每一次作业,更要多读书,多思考,更新观念,努力创新。如果陷在题海之中,忙于阅卷讲评,时间长了,眼界会狭窄,思想会僵化。题目不能不做,但不宜太多,应有所选择。只有不断提高自身素质,才能有效地提高学生素质,才能开创语文教学的新局面。
  
  
  
《语文教学通讯》G31中学语文教与学喻旭初20002000 作者:《语文教学通讯》G31中学语文教与学喻旭初20002000

网载 2013-09-10 20:57:39

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