编辑学学科性质的定位思考

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  [中图分类号]G230 [文献标识码]A [文章编号]1003-4145[2001]05-0071-03
  一、编辑学是一门独立的学科
  一门学科能否独立存在,应该从几个方面加以考察,即有没有自己特有的研究对象,有没有特殊的研究任务,有没有特定的学科内容,以及有没有独特的概念体系。这几个方面是支撑一门学科的基础,也就是一门学科的性质上的规定,编辑学是否能成为一门独立的学科,就要看它是不是能符合这些条件。
  首先,从研究对象看。现代编辑活动与古代编辑活动的“收集材料,整理成书”,已大有不同。不仅在内容上大大扩展,其所借助的手段,所采取的方式等都已大大更新,其活动过程注入了诸多新的因素和观念。根据现代编辑学发展的状况和特点,编辑学所研究的“编辑”,更多的是指现代编辑的活动及其规律,包括三方面的内容:其一,是编辑活动,即编辑活动的内容、方式、手段、目的。对编辑活动的研究,既有纵向研究,即对编辑活动历史发展的梳理、总结;也有横向研究,即对编辑活动各种类型、各个领域、各个方面的研究。其二,是编辑活动过程,即编辑活动过程的各个环节,也即我们通常所指的编辑活动相互联系的策划、选题、审编、制作和发行等主要环节。其三,是编辑活动过程的发展规律。前两方面偏重于应用性,后一方面偏重于理论的抽象。显然,现代编辑活动与信息学、传播学、文化学等,有着相当紧密的联系。但是,编辑活动却不能归入其中任何一门学科的范畴,也不是它们的分支。现代编辑活动是一项独立的活动,这是由其自身的特点决定的,其实质是将文化信息通过一定载体,予以汇集、优化、储存和传播。因而,编辑学将编辑活动作为研究对象,就自然地将其与其他门类的学科区分开来。这正是编辑学独立于其他门类学科的基本点。
  第二,从研究的任务看。根据编辑学研究对象的定位,就可以确定编辑学研究的任务,或称编辑学研究的目的。其一,是通过对编辑活动的研究,揭示出作为一个完整过程编辑活动内在的发展规律,揭示出各个环节内在的联系和相互作用的关系。这是一方面,即研究具体的编辑活动的内在规律,属于微观性的。另一方面,还要从宏观的角度,研究编辑活动与社会文化、科技、传媒等的关系及其相互作用,把握编辑活动作为一种文化活动的发展规律。其二,指导编辑活动。编辑学是一门实践性很强的学科,它对编辑活动的研究及其理论上的总结,对编辑活动产生着十分直接和具体的指导作用,对编辑实践活动的发展产生着直接的推动。
  第三,从学科内容上看。编辑学所涵盖的是编辑活动的整个矛盾系统,这一矛盾系统构成了编辑学的学科特点,也即编辑学特定的学科内容。编辑活动是一个矛盾系统。各种矛盾的相互作用和运动,构成了编辑活动的全过程。现代编辑活动的实践中,常常会遇到经济效益和社会效益兼顾的问题、编辑素质与时代要求相适应的问题、选题策划的预见性与时机性协调的问题、短期行为与长远利益相结合的问题、适应时尚与创造品位的问题、编辑主体与编辑客体的关系问题,等等。这些问题,构成了编辑活动的矛盾运动系统。其中,最基本的矛盾,应该是编辑主体与编辑客体的矛盾,这一对矛盾构成编辑活动矛盾系统的基础。编辑主客体的存在及其对立统一的关系,决定和推动了编辑活动的存在和发展,是决定编辑活动的最基本的矛盾因素。实践告诉我们,在编辑活动中,产生了主客体的对立,即加工、改造与被加工、被改造。同时又实现了主客体的统一,即二者相互依存。离开主体,客体无从进入编辑实践活动;离开客体,主体的编辑活动也无从谈起。而且,由于编辑主客体存在着相互推动、相互创造的统一性,还推动编辑活动向更深更广的领域和层次发展。反过来说,要使编辑活动获得更深广的发展,获得更好的效益,编辑主体必须在知识水平、政治和业务素质,以及技术手段上不断更新和超越,才能增加对于客体的加工、改造的深度,适应客体的不断拓展和深入。从编辑主体与编辑客体这一基本矛盾生发的编辑活动的矛盾系统,是编辑学的基本内涵。建立编辑学,就是要理清这一矛盾系统中的各种关系,给出正确处理矛盾的基本原则和方法。
  第四,从概念体系看。编辑学既然作为一门学科,就不能没有理论的支撑。编辑学独特的概念体系,是其区别于其他门类学科的标志之一,也是编辑学可以独立一门的理由之一。编辑学最基本的概念就是“编辑”,这是编辑学概念体系的逻辑起点,是构成编辑学概念体系的基础。关于“编辑”概念的界定,虽然目前尚未有统一定论,但见于各家论述中的说法,基本上还是倾向于将“编辑”视为编辑学的最基本的概念,只是在具体表述上还有差异。这表明,抽象于各种各样的编辑活动过程的“编辑”概念已基本形成,并正在成熟和完善。而一门学科最基本概念的形成,正是这门学科成熟的标志。由“编辑”这一基本概念出发,就有了编辑主体、编辑客体、编辑活动等次基本概念,再由次基本概念出发,就有了策划、选题,审编等具体的概念系统。这些由“编辑”这一最基本概念派生出的一整套概念体系的形成,正是编辑活动发展过程的理论表现。
  二、编辑学主要是一门应用性学科
  编辑学是研究编辑活动,揭示编辑活动的规律,指导编辑活动的学科。从这个基本的判断可以看出,编辑学与任何学科一样,有理论抽象的一面,否则就不成其为学科,但落脚点是指导编辑活动。因而,编辑学应该是主要研究编辑实务的学科,具有极强的现实针对性和目的性。
  当然,编辑学成为一门学科,必须有一定的理论形态,它研究编辑活动的规律、性质、功能,以及编辑活动与社会经济、文化、科技发展的联系等,并将研究结果表述为编辑学基本原理,是必须的。但编辑学更强调对编辑实践过程、编辑活动的一般原理,以及编辑组织、编辑队伍和编辑管理的研究。
  编辑学的应用性,首先表现在通过一般原理的研究,解决编辑活动中带有普遍性的问题。如前所述,编辑活动中一系列矛盾关系,就是非常具有普遍性的问题。如在编辑活动中如何做到社会效益和经济效益兼顾,在市场经济中,这个问题日益突出,甚至成为困惑编辑人员的难题,与此相关联的还有迎合时尚与创造品位、短期行为与长远利益的关系等问题。当然,编辑学不是为解决这些问题提供具体答案,而是为解决这些问题提供基本的原则,从理论上阐明按照这些原则解决问题的必要性、必然性和可行性。编辑学毕竟不是“手册”、“指南”一类的东西。
  其次,编辑学的应用性,表现在通过对编辑实务的研究,指导实际的编辑活动。现代编辑活动的客体已大大扩展,其载体也大大丰富了。新闻、出版、广播、影视。以至电子、网络等领域和手段的编辑实践活动,都已进入编辑学研究的视野。除了遵循一般的编辑学原理外,它们各自的特点和要求有什么不同,在进行编辑活动时,它们应遵循怎样的操作规范,通过怎样的方式和手段。最大限度地发挥它们各自在储存与传播信息上的优势,以及编辑人员在运用这些载体时,应具备怎样的素质,等等,都是编辑学应予研究的。
  事实上,目前所见的一些关于编辑学研究的论着,都是力求将理论性和应用性统一起来,除了一般原理的阐释外,都是将更多的篇幅用于应用性部分。如重点阐释编辑活动的实际操作程序、编辑活动的技能、编辑活动规范、编辑人员的素质要求及培养、编辑活动过程的管理等内容。这是符合编辑学学科性质要求的做法。
  三、编辑学是一门综合性边缘交叉学科
  编辑活动发展的历史过程。实际就是不断吸收相关学科营养以丰富自身、不断综合各种关系以发展自身的过程。因而,形成了编辑活动综合性与相关学科边缘交叉的特点。编辑学以编辑活动为研究对象,也相应地体现出综合性和多学科边缘交叉的特征。
  编辑学的综合性表现为:首先,编辑学是多学科的综合。编辑活动本质上是一项多学科的综合活动,融汇了诸如语言学、信息学、传播学、社会学、美学等学科的知识。事实证明,成功的编辑活动、出色的编辑人员,都是以多方面的知识作基础的。编辑学研究编辑活动,也就不能不研究相关学科与编辑活动的关系及其对编辑活动的影响,并且在自身的理论体系中,吸收相关学科的知识,从而形成自身多学科综合的理论特点。其次,编辑学是理论与技能的综合。编辑学的理论性,或者说其理论形态,是一门学科得以成立的标志。但编辑学建立自己的理论体系,同时又研究编辑活动的程序、方式、方法等编辑技能。更重要的是,编辑学理论研究指向更偏重于实践,以指导实践为旨归。在编辑学这里,理论与技能——甚至十分具体的编辑技能——联系十分紧密,体现了理论与技能的综合性。第三,编辑学是逻辑与历史的综合。编辑活动古已有之,因而有相当长的历史发展过程。按一般的说法,我国编辑史最早可追溯到秦汉之前的原始书籍制作时期,至少已有三千年历史。编辑学自然要研究编辑活动的历史发展过程,勾勒编辑活动发展的历史轮廓。同时,编辑学又要研究编辑活动自身的逻辑发展,从“编辑”这一基本概念出发,梳理编辑活动内在的逻辑发展脉络。编辑学研究正是将历史与逻辑结合起来,从两个方面的结合上揭示编辑活动的规律,以指导编辑活动。第四,编辑学是主体与客体的综合。编辑学研究编辑主体的活动方式、特点、作用,揭示编辑主体活动的本质。从这个意义上说,在编辑活动中,编辑主体处于主动、主导的地位。但是,编辑活动实际上是编辑主体与客体相结合的活动。编辑主体通过策划、选题、审编等活动,对编辑客体进行加工;反过来,随着编辑客体涉及领域的不断扩大,也对编辑主体提出新的要求。编辑学要研究编辑主体与客体的相互关系及其互动作用,这是编辑学的突出特点。
  编辑学的综合性决定了这门学科与其他诸多相关学科的紧密关系,因而也形成了它多学科边缘交叉的学科特点。编辑学不是以语言为研究对象,但编辑学不能不研究语言。语言是编辑活动的基本工具,语言的语音、词汇和语法三要素,直接与编辑活动发生着密切联系。要做好编辑工作,就必须研究语言的规范,这是毋需赘言的。编辑学不以信息传播为研究对象,但它却不能不研究传播学。编辑活动从本质上讲,属于出版活动,而出版则是以传播信息为目的。编辑活动就是赋予信息以载体,使其得以储存或传播。要使信息的传播效率更高、效果更好,编辑人员就应当具有相当水平的传播学知识,研究传播学理论。因而,建立在编辑实践活动基础上的编辑学,必然要与传播学发生紧密的联系。编辑学不以美的规律为研究对象,但它却不能不包含美学的一些基本原理。编辑活动的成功是多种因素共同促成的,其中形式上的美就是重要因素之一。一项编辑活动成果在形式上的赏心悦目、美观大方,是决定其获得好的效益的重要因素,编辑活动中的美术编辑历来是不可缺少的一环,装帧、插图、版式等的设计,与美学的关系就是一目了然的。编辑学不以社会为研究对象,但它却不能研究社会对编辑活动的影响,因而在编辑学中必然借鉴社会学研究方法,探讨社会与编辑活动的关系,等等。正是由于编辑学与其他诸多学科的紧密联系,才形成了编辑学多学科边缘交叉的学科特点。在编辑学中,实际包含了编辑语言学、编辑传播学、编辑美学、编辑社会学等十分丰富的内容。
  四、编辑学是一门“朝阳”学科
  编辑活动历史悠久,随着社会的进步、科学技术的发展,特别是信息时代知识的日新月异,编辑活动所涉及的范围和领域大大扩展,而且呈越来越大的趋势。现代编辑活动是建立在现代社会的物质文明和精神文明基础之上的。因而,随着社会的进一步发展,现代编辑活动发展前景也是无可限量的,它将永远随着社会的发展,表现出勃勃生机。
  从编辑手段看,由于纸介质出版物逐渐向电子介质出版物过渡,影视、声像、光盘、网络等信息载体大量进入市场,给编辑活动提供了更多科技化的手段,编辑活动的方式、方法,甚至编辑活动思维、观念,都在发生变化。而且随着高科技手段不断引入编辑活动过程之中,这种变化今后会更加明显,编辑活动还将不断呈现新的面貌。
  在信息时代,编辑活动在社会生活中的作用日益广泛。信息的快捷、有效的传播成为社会的迫切要求,编辑活动在其中发挥着重要作用,而且在社会生活的各个领域,都有着编辑活动的影子,以各种形式的载体所表达的编辑活动的成果,随处可见,大到国际国内政治领域,小到居家过日子的百姓生活领域,举凡政治、军事、文化、教育、经济,日常生活、社会时尚,等等,编辑活动都在起着信息传载,甚至导向作用。无论现在信息的载体有多少种,传媒形式怎样纷繁,都是以编辑活动为起点的,也就是说,只有进入编辑活动过程,信息才能有序化、合理化、科学化、规范化,才能作用于社会生活。
  综上所言,无论从编辑活动领域的扩大、手段的更新看,还是从编辑活动日益扩大的作用看,编辑学都将是一门充满希望的学科。它虽然研究的是古已有之的人类实践活动,但其理论形态却是新兴的。而社会的不断发展,将会给这门学科提供广阔的发展前景。
《山东社会科学》济南71~73Z1出版工作董霞20012001编辑学的学科性质问题,是这门学科得以确定的基本问题,编辑学所以能够独立于其他学科而存在,就是由其特有的性质决定的。现在,编辑学创建还处在起步阶段,因此,对于一些基础性的问题,尤其应当重视,以使编辑学的研究和今后的发展有比较坚实的理论基础。编辑学/性质董霞,山东青年管理干部学院学报编辑部副主编、副编审 山东济南 250014 作者:《山东社会科学》济南71~73Z1出版工作董霞20012001编辑学的学科性质问题,是这门学科得以确定的基本问题,编辑学所以能够独立于其他学科而存在,就是由其特有的性质决定的。现在,编辑学创建还处在起步阶段,因此,对于一些基础性的问题,尤其应当重视,以使编辑学的研究和今后的发展有比较坚实的理论基础。编辑学/性质

网载 2013-09-10 21:37:51

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