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　　［中图分类号］G230 ［文献标识码］A ［文章编号］1003-4145[2001]05-0071-03
　　一、编辑学是一门独立的学科
　　一门学科能否独立存在，应该从几个方面加以考察，即有没有自己特有的研究对象，有没有特殊的研究任务，有没有特定的学科内容，以及有没有独特的概念体系。这几个方面是支撑一门学科的基础，也就是一门学科的性质上的规定，编辑学是否能成为一门独立的学科，就要看它是不是能符合这些条件。
　　首先，从研究对象看。现代编辑活动与古代编辑活动的“收集材料，整理成书”，已大有不同。不仅在内容上大大扩展，其所借助的手段，所采取的方式等都已大大更新，其活动过程注入了诸多新的因素和观念。根据现代编辑学发展的状况和特点，编辑学所研究的“编辑”，更多的是指现代编辑的活动及其规律，包括三方面的内容：其一，是编辑活动，即编辑活动的内容、方式、手段、目的。对编辑活动的研究，既有纵向研究，即对编辑活动历史发展的梳理、总结；也有横向研究，即对编辑活动各种类型、各个领域、各个方面的研究。其二，是编辑活动过程，即编辑活动过程的各个环节，也即我们通常所指的编辑活动相互联系的策划、选题、审编、制作和发行等主要环节。其三，是编辑活动过程的发展规律。前两方面偏重于应用性，后一方面偏重于理论的抽象。显然，现代编辑活动与信息学、传播学、文化学等，有着相当紧密的联系。但是，编辑活动却不能归入其中任何一门学科的范畴，也不是它们的分支。现代编辑活动是一项独立的活动，这是由其自身的特点决定的，其实质是将文化信息通过一定载体，予以汇集、优化、储存和传播。因而，编辑学将编辑活动作为研究对象，就自然地将其与其他门类的学科区分开来。这正是编辑学独立于其他门类学科的基本点。
　　第二，从研究的任务看。根据编辑学研究对象的定位，就可以确定编辑学研究的任务，或称编辑学研究的目的。其一，是通过对编辑活动的研究，揭示出作为一个完整过程编辑活动内在的发展规律，揭示出各个环节内在的联系和相互作用的关系。这是一方面，即研究具体的编辑活动的内在规律，属于微观性的。另一方面，还要从宏观的角度，研究编辑活动与社会文化、科技、传媒等的关系及其相互作用，把握编辑活动作为一种文化活动的发展规律。其二，指导编辑活动。编辑学是一门实践性很强的学科，它对编辑活动的研究及其理论上的总结，对编辑活动产生着十分直接和具体的指导作用，对编辑实践活动的发展产生着直接的推动。
　　第三，从学科内容上看。编辑学所涵盖的是编辑活动的整个矛盾系统，这一矛盾系统构成了编辑学的学科特点，也即编辑学特定的学科内容。编辑活动是一个矛盾系统。各种矛盾的相互作用和运动，构成了编辑活动的全过程。现代编辑活动的实践中，常常会遇到经济效益和社会效益兼顾的问题、编辑素质与时代要求相适应的问题、选题策划的预见性与时机性协调的问题、短期行为与长远利益相结合的问题、适应时尚与创造品位的问题、编辑主体与编辑客体的关系问题，等等。这些问题，构成了编辑活动的矛盾运动系统。其中，最基本的矛盾，应该是编辑主体与编辑客体的矛盾，这一对矛盾构成编辑活动矛盾系统的基础。编辑主客体的存在及其对立统一的关系，决定和推动了编辑活动的存在和发展，是决定编辑活动的最基本的矛盾因素。实践告诉我们，在编辑活动中，产生了主客体的对立，即加工、改造与被加工、被改造。同时又实现了主客体的统一，即二者相互依存。离开主体，客体无从进入编辑实践活动；离开客体，主体的编辑活动也无从谈起。而且，由于编辑主客体存在着相互推动、相互创造的统一性，还推动编辑活动向更深更广的领域和层次发展。反过来说，要使编辑活动获得更深广的发展，获得更好的效益，编辑主体必须在知识水平、政治和业务素质，以及技术手段上不断更新和超越，才能增加对于客体的加工、改造的深度，适应客体的不断拓展和深入。从编辑主体与编辑客体这一基本矛盾生发的编辑活动的矛盾系统，是编辑学的基本内涵。建立编辑学，就是要理清这一矛盾系统中的各种关系，给出正确处理矛盾的基本原则和方法。
　　第四，从概念体系看。编辑学既然作为一门学科，就不能没有理论的支撑。编辑学独特的概念体系，是其区别于其他门类学科的标志之一，也是编辑学可以独立一门的理由之一。编辑学最基本的概念就是“编辑”，这是编辑学概念体系的逻辑起点，是构成编辑学概念体系的基础。关于“编辑”概念的界定，虽然目前尚未有统一定论，但见于各家论述中的说法，基本上还是倾向于将“编辑”视为编辑学的最基本的概念，只是在具体表述上还有差异。这表明，抽象于各种各样的编辑活动过程的“编辑”概念已基本形成，并正在成熟和完善。而一门学科最基本概念的形成，正是这门学科成熟的标志。由“编辑”这一基本概念出发，就有了编辑主体、编辑客体、编辑活动等次基本概念，再由次基本概念出发，就有了策划、选题，审编等具体的概念系统。这些由“编辑”这一最基本概念派生出的一整套概念体系的形成，正是编辑活动发展过程的理论表现。
　　二、编辑学主要是一门应用性学科
　　编辑学是研究编辑活动，揭示编辑活动的规律，指导编辑活动的学科。从这个基本的判断可以看出，编辑学与任何学科一样，有理论抽象的一面，否则就不成其为学科，但落脚点是指导编辑活动。因而，编辑学应该是主要研究编辑实务的学科，具有极强的现实针对性和目的性。
　　当然，编辑学成为一门学科，必须有一定的理论形态，它研究编辑活动的规律、性质、功能，以及编辑活动与社会经济、文化、科技发展的联系等，并将研究结果表述为编辑学基本原理，是必须的。但编辑学更强调对编辑实践过程、编辑活动的一般原理，以及编辑组织、编辑队伍和编辑管理的研究。
　　编辑学的应用性，首先表现在通过一般原理的研究，解决编辑活动中带有普遍性的问题。如前所述，编辑活动中一系列矛盾关系，就是非常具有普遍性的问题。如在编辑活动中如何做到社会效益和经济效益兼顾，在市场经济中，这个问题日益突出，甚至成为困惑编辑人员的难题，与此相关联的还有迎合时尚与创造品位、短期行为与长远利益的关系等问题。当然，编辑学不是为解决这些问题提供具体答案，而是为解决这些问题提供基本的原则，从理论上阐明按照这些原则解决问题的必要性、必然性和可行性。编辑学毕竟不是“手册”、“指南”一类的东西。
　　其次，编辑学的应用性，表现在通过对编辑实务的研究，指导实际的编辑活动。现代编辑活动的客体已大大扩展，其载体也大大丰富了。新闻、出版、广播、影视。以至电子、网络等领域和手段的编辑实践活动，都已进入编辑学研究的视野。除了遵循一般的编辑学原理外，它们各自的特点和要求有什么不同，在进行编辑活动时，它们应遵循怎样的操作规范，通过怎样的方式和手段。最大限度地发挥它们各自在储存与传播信息上的优势，以及编辑人员在运用这些载体时，应具备怎样的素质，等等，都是编辑学应予研究的。
　　事实上，目前所见的一些关于编辑学研究的论着，都是力求将理论性和应用性统一起来，除了一般原理的阐释外，都是将更多的篇幅用于应用性部分。如重点阐释编辑活动的实际操作程序、编辑活动的技能、编辑活动规范、编辑人员的素质要求及培养、编辑活动过程的管理等内容。这是符合编辑学学科性质要求的做法。
　　三、编辑学是一门综合性边缘交叉学科
　　编辑活动发展的历史过程。实际就是不断吸收相关学科营养以丰富自身、不断综合各种关系以发展自身的过程。因而，形成了编辑活动综合性与相关学科边缘交叉的特点。编辑学以编辑活动为研究对象，也相应地体现出综合性和多学科边缘交叉的特征。
　　编辑学的综合性表现为：首先，编辑学是多学科的综合。编辑活动本质上是一项多学科的综合活动，融汇了诸如语言学、信息学、传播学、社会学、美学等学科的知识。事实证明，成功的编辑活动、出色的编辑人员，都是以多方面的知识作基础的。编辑学研究编辑活动，也就不能不研究相关学科与编辑活动的关系及其对编辑活动的影响，并且在自身的理论体系中，吸收相关学科的知识，从而形成自身多学科综合的理论特点。其次，编辑学是理论与技能的综合。编辑学的理论性，或者说其理论形态，是一门学科得以成立的标志。但编辑学建立自己的理论体系，同时又研究编辑活动的程序、方式、方法等编辑技能。更重要的是，编辑学理论研究指向更偏重于实践，以指导实践为旨归。在编辑学这里，理论与技能——甚至十分具体的编辑技能——联系十分紧密，体现了理论与技能的综合性。第三，编辑学是逻辑与历史的综合。编辑活动古已有之，因而有相当长的历史发展过程。按一般的说法，我国编辑史最早可追溯到秦汉之前的原始书籍制作时期，至少已有三千年历史。编辑学自然要研究编辑活动的历史发展过程，勾勒编辑活动发展的历史轮廓。同时，编辑学又要研究编辑活动自身的逻辑发展，从“编辑”这一基本概念出发，梳理编辑活动内在的逻辑发展脉络。编辑学研究正是将历史与逻辑结合起来，从两个方面的结合上揭示编辑活动的规律，以指导编辑活动。第四，编辑学是主体与客体的综合。编辑学研究编辑主体的活动方式、特点、作用，揭示编辑主体活动的本质。从这个意义上说，在编辑活动中，编辑主体处于主动、主导的地位。但是，编辑活动实际上是编辑主体与客体相结合的活动。编辑主体通过策划、选题、审编等活动，对编辑客体进行加工；反过来，随着编辑客体涉及领域的不断扩大，也对编辑主体提出新的要求。编辑学要研究编辑主体与客体的相互关系及其互动作用，这是编辑学的突出特点。
　　编辑学的综合性决定了这门学科与其他诸多相关学科的紧密关系，因而也形成了它多学科边缘交叉的学科特点。编辑学不是以语言为研究对象，但编辑学不能不研究语言。语言是编辑活动的基本工具，语言的语音、词汇和语法三要素，直接与编辑活动发生着密切联系。要做好编辑工作，就必须研究语言的规范，这是毋需赘言的。编辑学不以信息传播为研究对象，但它却不能不研究传播学。编辑活动从本质上讲，属于出版活动，而出版则是以传播信息为目的。编辑活动就是赋予信息以载体，使其得以储存或传播。要使信息的传播效率更高、效果更好，编辑人员就应当具有相当水平的传播学知识，研究传播学理论。因而，建立在编辑实践活动基础上的编辑学，必然要与传播学发生紧密的联系。编辑学不以美的规律为研究对象，但它却不能不包含美学的一些基本原理。编辑活动的成功是多种因素共同促成的，其中形式上的美就是重要因素之一。一项编辑活动成果在形式上的赏心悦目、美观大方，是决定其获得好的效益的重要因素，编辑活动中的美术编辑历来是不可缺少的一环，装帧、插图、版式等的设计，与美学的关系就是一目了然的。编辑学不以社会为研究对象，但它却不能研究社会对编辑活动的影响，因而在编辑学中必然借鉴社会学研究方法，探讨社会与编辑活动的关系，等等。正是由于编辑学与其他诸多学科的紧密联系，才形成了编辑学多学科边缘交叉的学科特点。在编辑学中，实际包含了编辑语言学、编辑传播学、编辑美学、编辑社会学等十分丰富的内容。
　　四、编辑学是一门“朝阳”学科
　　编辑活动历史悠久，随着社会的进步、科学技术的发展，特别是信息时代知识的日新月异，编辑活动所涉及的范围和领域大大扩展，而且呈越来越大的趋势。现代编辑活动是建立在现代社会的物质文明和精神文明基础之上的。因而，随着社会的进一步发展，现代编辑活动发展前景也是无可限量的，它将永远随着社会的发展，表现出勃勃生机。
　　从编辑手段看，由于纸介质出版物逐渐向电子介质出版物过渡，影视、声像、光盘、网络等信息载体大量进入市场，给编辑活动提供了更多科技化的手段，编辑活动的方式、方法，甚至编辑活动思维、观念，都在发生变化。而且随着高科技手段不断引入编辑活动过程之中，这种变化今后会更加明显，编辑活动还将不断呈现新的面貌。
　　在信息时代，编辑活动在社会生活中的作用日益广泛。信息的快捷、有效的传播成为社会的迫切要求，编辑活动在其中发挥着重要作用，而且在社会生活的各个领域，都有着编辑活动的影子，以各种形式的载体所表达的编辑活动的成果，随处可见，大到国际国内政治领域，小到居家过日子的百姓生活领域，举凡政治、军事、文化、教育、经济，日常生活、社会时尚，等等，编辑活动都在起着信息传载，甚至导向作用。无论现在信息的载体有多少种，传媒形式怎样纷繁，都是以编辑活动为起点的，也就是说，只有进入编辑活动过程，信息才能有序化、合理化、科学化、规范化，才能作用于社会生活。
　　综上所言，无论从编辑活动领域的扩大、手段的更新看，还是从编辑活动日益扩大的作用看，编辑学都将是一门充满希望的学科。它虽然研究的是古已有之的人类实践活动，但其理论形态却是新兴的。而社会的不断发展，将会给这门学科提供广阔的发展前景。
《山东社会科学》济南71～73Z1出版工作董霞20012001编辑学的学科性质问题，是这门学科得以确定的基本问题，编辑学所以能够独立于其他学科而存在，就是由其特有的性质决定的。现在，编辑学创建还处在起步阶段，因此，对于一些基础性的问题，尤其应当重视，以使编辑学的研究和今后的发展有比较坚实的理论基础。编辑学/性质董霞，山东青年管理干部学院学报编辑部副主编、副编审 山东济南 250014 作者：《山东社会科学》济南71～73Z1出版工作董霞20012001编辑学的学科性质问题，是这门学科得以确定的基本问题，编辑学所以能够独立于其他学科而存在，就是由其特有的性质决定的。现在，编辑学创建还处在起步阶段，因此，对于一些基础性的问题，尤其应当重视，以使编辑学的研究和今后的发展有比较坚实的理论基础。编辑学/性质

网载 2013-09-10 21:37:51

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