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　　江苏高教南京31～33G4高等教育李文兵/沈红20072007
大学排序/价值取向/教育质量标准/可比性
世界各国大学排序机构的方法与指标体系方面所表现出的不同特点，追根溯源是因为各自的价值取向不同。本文对大学质量的衡量标准、排序应注重科研还是注重教学、排序应该首先为谁服务、不同大学之间的可比性等大学排序的价值取向问题进行了探讨。
作者：江苏高教南京31～33G4高等教育李文兵/沈红20072007
大学排序/价值取向/教育质量标准/可比性

网载 2013-09-10 21:31:37

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