论审美化教育
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民初教育及人才培養
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学校教育应当是充满着审美化因素的审美化教育。审美化教育就是指教育过程的各个环节、要素能够以生动的形象蕴涵或展示人的自由创造的本质力量,使之具有美的属性和价值,并借此给人带来精神上的愉悦,使人的发展达到更高的水平和状态,以实现对人性的拓展。从而在教育过程中进一步确证人的主体地位以及人的精神力量。
审美化教育主要由审美化的教育过程、审美化的教育内容、审美化的教育方式与手段、审美化的教育环境、审美化的劳动形态等具体可感的审美因素组成。这些因素形成了学校教育的审美场。学校教育审美场的本质特征是辐射审美信息,产生审美吸引力。学校教育中,校长和教师应善于调动适当的手段来营造学校教育审美场,积极拓展学校的审美空间。
中国教育学刊京1~5,13G1教育学钟以俊20032003 作者:中国教育学刊京1~5,13G1教育学钟以俊20032003
网载 2013-09-10 20:53:03
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論學習的基本類型與教學設計 ——學習雙機制理論的教學模式
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