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　　 目的：
　　1.欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装的一种专用钮扣，激发对民族文化的崇尚之情。
　　2.培养艺术欣赏力、表现力以及动手操作能力。
　　 准备：
　　1.镶有盘扣的各色服装，如蓝底白花的布衫、绸缎旗袍、金丝绒斗篷以及幼儿民族舞蹈服装等。
　　2.彩色的、造型各异的盘扣图片，如蝴蝶扣，菊花扣、双凤扣、琵琶扣、一字扣等。
　　3.供幼儿制作盘扣用的彩带若干。
　　4.展示服装用的架子。架子上挂有用各种彩纸剪成的“民族服装”，供幼儿展示盘扣用。
　　5.教师曾穿过镶有盘扣的民族服装。
　　 过程：
　　一、认识盘扣
　　1.看“魔术”
　　①老师要用这两条彩带变魔术。你们仔细看，彩带会变成什么呢？
　　②教师快速制作盘扣，并把制作好的盘扣放在衣服纸样上，请幼儿说说彩带变成了什么。
　　③小结：这是一种彩带盘成的扣子，它有一个好听的名字叫盘扣。
　　2.观察盘扣
　　①盘扣都是成对的。你们看，每对盘扣都由几部分组成？
　　②这边带襻的是盘扣的什么？（钮脚）不带襻的是盘扣的什么？（钮头）
　　③钮头、钮脚的造型是怎样的？（左右对称，形状一致）
　　④教师在衣服纸样上粘贴盘扣。
　　3.欣赏有盘扣的服装
　　①老师带来几件衣服，你们看美不美？
　　②播放有民族特色的音乐，引导幼儿欣赏旗袍、对襟衫、偏襟衫等民族服装上不同造型的盘扣。
　　③教师逐一告诉幼儿各种盘扣的名称，如蝴蝶扣、菊花扣、一字扣、双凤扣、琵琶扣等。
　　④你们还在哪些服装上看到过盘扣？
　　小结：盘扣是我们民族服装的一种专用钮扣。配上了盘扣，我们的民族服装就显得更漂亮了。
　　二、欣赏盘扣
　　1.刚才，我们在民族服装上已经看到了好几种不同造型的盘扣，这里还有许多盘扣图片。你们看看，都有哪些造型？
　　2.出示盘扣实物及图片，让幼儿充分观察、欣赏，并说出它们的造型特点。
　　3.这些盘扣好看吗？它们像什么？
　　4.你最喜欢哪一对盘扣，为什么？
　　5.假如你是个小小设计师，你想设计什么造型的盘扣？
　　三、制作盘扣
　　1.你们看，老师制作的盘扣美不美？你们想不想也来做盘扣呢？今天老师为你们准备了盘扣的材料，大家可以试一试。
　　2.教师用彩带示范制作盘扣。要求幼儿注意盘扣是成对的，制作时可以一点点地卷曲带子，也可以来回弯折带子；盘好以后可以贴到衣服纸样上，看谁的盘扣造型最美。
　　3.播放民族音乐，教师巡回指导，及时展示幼儿制作的盘扣。
　　4.引导幼儿将自制的盘扣粘贴在民族服装纸样上，相互欣赏。
　　5.请个别幼儿向大家介绍所盘钮扣的造型和使用方法。
　　 评析：
　　盘扣是一种我国特有的、传统的钮扣。它灵巧、别致、美观，富有民族特色，将其缝在绚丽多彩的旗袍或大襟衣服上更是锦上添花、惹人喜爱。这则以“盘扣”为主题的教育活动，集民族性、艺术性、创造性为一体，设计者是通过让幼儿充分欣赏和充分表达这两种方式来实现教育目标的。它有以下几个特点：
　　1.选材新颖，富有民族特色
　　如何设计增强幼儿民族自豪感的活动，是广大幼教工作者关心的问题。如果选择的内容和形式符合幼儿的特点，就能收到预期的效果。“盘扣”虽小，却包含了我们民族的独特创造。它既富有浓郁的民族气息，又因色彩艳丽、造型别致而具有欣赏价值，是弘扬民族文化的好素材。
　　2.教具直观，有很强的欣赏性
　　活动围绕小小的盘扣，充分挖掘其内在的教育因素，提高幼儿的欣赏能力。如欣赏老师制作的图案各异的盘扣；欣赏旗袍、对襟衫、偏襟褂等各种服饰上的盘扣；欣常各种画有盘扣造型的彩色图片；欣赏幼儿自制的盘扣。
　　3.材料巧妙，便于操作
　　在欣赏各种盘扣的基础上，教师为幼儿创设了良好的条件，让幼儿通过自制盘扣，来加深对盘扣的认识。直接用边角面料制作复杂的盘扣，这是成人都颇感为难的。于是，教师别出心裁地想出了巧妙的办法，即在空心的彩色纱带中间插入一根长短适宜、有一定硬度的细铁丝。这样，孩子们便能将彩带任意弯曲并固定成各种形状的盘扣，使每个孩子均能获得成功的机会。
　　
　　
　　
《幼儿教育》杭州22-23G51幼儿教育19971997江苏徐州 李艺然 马岚 樊秋梅设计 倪冰如 王厚润评析 作者：《幼儿教育》杭州22-23G51幼儿教育19971997

网载 2013-09-10 20:52:40

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