浅谈后现代主义思潮对我国教育改革的影响
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民初教育及人才培養
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傳統
后现代义主主张“非中心化”、“多元化”和“零散化”。后现代主义思潮影响到我国教育的发展,是我国当前课程改革的一个理论基础。主要表现为:课程开发主体的多元化,建立国家、地方和学校三级课程开发模式;师生关系的平等化,师生关系变成一种全方位的交互式师生关系;教育目标多元化,教育目标提倡个性的发展,尊重学生的个性差异,尊重他人;教材的多样化,在保证基本要求前提下,提倡教材层次性、选择性,以适应不同需要;课程类型多元化,分科课程和综合课程相结合,把综合课程作为一个发展学生探究能力、培养创新能力和创新精神的必备课程;教育评价的理性化,改变国家评价机构大一统的局面,在评价主体、评价方式和评价形式方面都走向多元化,评价内容更丰富和灵活。
基础教育研究南宁3~5G1教育学胥永华20032003 作者:基础教育研究南宁3~5G1教育学胥永华20032003
网载 2013-09-10 20:52:24
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