>>>  小城故事吳儂軟語溫婉人心的力量  >>>

簡體     傳統

         文武之道，一张一弛。

     [译文]  周文王和周武王治理天下该严则严，该松则松，很有章法。

     [出典]  《礼记·杂记下》

     注：

     1、 原文：

子贡观于蜡，孔子曰：赐也，乐乎？对曰：一国之人皆若狂，赐未知其为乐也。孔子曰：百日之劳，一日之乐，一日之泽，非尔所知也。张而不驰，文武弗能；驰而不张，文武弗为。一张一弛，文武之道也。

2、释义：

文、武，指周文王和周武王。

 张，指的是拉紧。

 弛，指的是松弛。

3、译文：

有一次，子贡参观完十二月合祭百神的祭礼，回来后拜见孔夫子，孔夫子于是问子贡说：赐，你觉得快乐吗？子贡答道：一国的人都高兴得像发了狂似的，可是我并不觉得有什么可快乐的。孔子微笑着说：百日的劳苦，一天的欢乐，这是君主的恩泽，不是你所能了解的啊。每日紧张劳苦却不休息，就连文王、武王也办不到；而只放逸享乐却不努力，文王与武王也是不做的。能够劳逸结合，有紧有松，才是真正的文武之道啊！

一直把弓弦拉得很紧而不松弛一下，这是周文王、周武王也无法办到的；相反，一直松弛而不紧张，那是周文王、周武王也不愿这样做的；只有有时紧张，有时放松，有劳有逸，宽严相济，这才是周文王、周武王治国的办法。

4、“文武之道，一张一弛”就是说要治理好国家，就要让人民有劳有逸，劳逸结合，使工作，生活有节奏地进行。

对政治家而言，就是“大棒加胡萝卜”；
       对小人物而言，就是“工作中学会休息”。

5、 治理民众要有松有紧，完全放任自流，国将不国；管得大死，民不堪苦，会起来造反。这道理就像手里捉住一只鸟儿，松开手，鸟儿就飞掉了；手捏紧很了，鸟儿会死掉。既不要鸟儿死掉，又让它飞掉，恰到好处。

  做统治者的人要牢记这道理，咱们百姓也可以从中受到一些启发．凡事要适度，不要走极端；要注意掌握节奏，适当调节。比如，人不能无所事事，太闲了会闲出病来的，但又不能大忙，忙得喘不过气来，那样会垮掉的、身体是革命的本钱，调节保养全靠自个儿，不要让生命过快耗尽，也不要让它在无所事事中消磨掉。掌握平衡的权利在每个人自己手中。

6、 儒家学说在管理中应该宽猛相济

　　——文武之道，一张一弛

　　1.把握公平的尺度

　　2.当宽则宽，当严则严

　　3.重赏不如用严罚

　　4.维护制度的严肃性

　　5.恩威并施，又拉又打

　　6.以大德不以小惠

　　7.发挥制度的惩诫和示范作用

　　8.用感情去笼络人

　　9.立信立德以服天下

7、 “文武之道，一张一弛”说的是善于治理国家的周文王、周武王治理国家、宽严相济，让人民有劳有逸、劳逸结合，各得其所，使工作、生活有节奏地进行。

        当今社会，与几千年前的周文王、周武王时代相比，不知前进了多少倍，发达了多少倍，但“一张一弛”的工作方式、生活方式却不过时。尤其是每年春节、“五一”、“十一”的三个长假，更让人体会到休息（松弛）带来的无限快乐，也让人在长假之后产生旺盛的精力、新鲜的感受，为工作生活带来新的动力源泉。现在，春节长假已过，今年真正的春天也已到来。一年之计在于春。既然长假已过，工作已经开始，我们就要全身心地投入到工作中去，决不能抱有不过“（正月）十六”不算过完年的老观念，身在曹营心在汉。那样的话，似“脚踏两只船”，三心二意，既“松弛”不起来，也“紧张”不起来，松松垮垮、马马虎虎，对个人和工作都十分不利。让我们莫辜负大好春光，以愉快的心情、端正的态度，把自己应该干的工作干好干出色，干出新年的新气象。

8、“文武之道，一张一弛”的治学理念

学习是贯穿人生始终的。学什么，怎样学，在怎样的环境里学，是有个讲究的。在一个自由的环境里，学习自己想要的东西，那是一种享受。如果是在一种强迫的压力下学习，那是受罪。结果是事倍功半，得不偿失的。因此，只有创造一个宽松的学习环境，让学生充分发挥的自己的个性，才能让学生尽可能多地得到自己想要的东西。因为松是做学问的前提。有了松才不感到心理上的压力，才好自由探讨，才能摆脱事实得出经得起时间考验的科学结论。有了松才能摆脱束缚，避免僵化，开拓创新，永葆学术的青春。宽松是思维最松软的沃土，也是自信和力量的体现。

中华文明上下五千年，如此深厚的文化底蕴的国家，却育不出一个诺贝尔奖获得者来。虽然，每次诺贝尔奖落幕，总有吃不到葡萄的人酸溜溜地说我们不是拿不到诺贝尔奖，而是我们不想争取。甚至有人说这是东西文化的障碍。何等的虚伪，底气不足。那话，那表情，让人仿佛又看到阿Q在临刑前画押时的可怜。不知反思，不求自省，推搪了事，实属可悲；正视现实，知耻而后勇，那才是出路。丁锡国先生在新华网上说，德国人说的一句话，值得我们深思。德国人说：“你们学生的书比我们的厚，考试成绩比我们的好，但你们还是要买我们的技术、我们的产品。” 这句话，听进耳朵，像是一记耳光，刮在脸上，是火辣辣的痛的。为了一张让方方面面都满意的高考成绩单，中国师生投入的精力堪称世界之最，但收获的又是什么呢？

所以，不是我们的学生学得东西比别人少，也不是我们的学生比别人懒，更不是我们的学生比别人笨，而是我们缺乏一个宽松有度的学习环境，让学生去学习、探究。秋天没有收获，不是缺少种子，就是缺乏合适的土壤。我们有了种子，却没有秋天的收获，那问题就是没有合适的土壤去让种子发芽，生长，开花，结果了。