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　　当今中国社会，道德风气不尽人意，道德约束力渐差，道德教育的政治泛化是一个重要原因。道德教育过分地强调政治，与社会制度和社会政治力量紧密地联系在一起，以致成为建立在政治思想上的道德教育。
　　道德教育应是一种朴素的教育，是以人性为重的“做人”教育、“成人”教育，其目的是“培养一位好人”、一个合乎社会规范的人。道德教育是一种自觉的主体反思并在自主、平等、民主、互动与创造中不断对话、理解、生成、共享的教育。做好了这种朴素的道德教育，就会培养起人的良知和人情味，自此向前，人们便可感受、感觉、感悟高远的人生境界，激发高尚的道德情怀。从而，爱国主义、国际主义道德体验的形成也便是发自内心的很自然、很自觉、很主动的主体性情感。
中国教育学刊京27～28G1教育学彭未名20032003 作者：中国教育学刊京27～28G1教育学彭未名20032003

网载 2013-09-10 20:54:14

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