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    心理教育学是关于改善人自身存在和发展的，既具有理论性，更具有实践性的学科。心理教育学在心理科学体系内占有独特的地位。心理教育学的产生反映了科学发展的必然逻辑，也是心理学满足社会实际需要的必然结果。
    这门学科有广阔的发展领域。心理教育将成为学校教育的重要任务。心理教育学最大的发展空间和研究领域可能就在学校教育体系内，学校肩负着为社会培育人的重任，人的发展中最重要的就是心理发展的水平与质量。心理教育学可以为社会提供广泛的服务。心理教育学与众多学科有广泛的亲和力和结合力，使它对社会广泛的实践领域具有很强的渗透力，为社会提供广泛的服务，进而形成内蒙古师范大学学报：哲社版呼和浩特5～12G1教育学张中20042004马克思主义理论教育学的研究对象是马克思主义理论教育这一特殊的实践—认识活动。马克思主义理论教育学同马克思主义理论研究的各个学科之间主要是教育活动和所教授的内容之间的关系；同教育学之间是特殊性和普遍性的关系；同思想政治教育学之间是部分和整体的关系。建立一门马克思主义理论教育学，既具有深厚的实践基础，又是指导实践的迫切需要。马克思主义理论教育学/研究对象/学科建设本文系湖南省教育科学立项规划课题的阶段性成果（批准号：XJK01CG0039）。张伟远杨天平，浙江师范大学教育科学与技术学院，浙江　金华　32100To Have SucceededTo expand one's inner horizons is the aids of education.But the development of higher education has been dominated by the value orientation of utility for a long past time.It had led the higher education to being a appendage of material products and losing independence of reshaping people's spirits.So the higher education is degenerating increasingly.In order to save the higher education from the crisis,we should become startlingly clear horizons education.田心铭　武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业兼职教授。北京　10008 作者：内蒙古师范大学学报：哲社版呼和浩特5～12G1教育学张中20042004马克思主义理论教育学的研究对象是马克思主义理论教育这一特殊的实践—认识活动。马克思主义理论教育学同马克思主义理论研究的各个学科之间主要是教育活动和所教授的内容之间的关系；同教育学之间是特殊性和普遍性的关系；同思想政治教育学之间是部分和整体的关系。建立一门马克思主义理论教育学，既具有深厚的实践基础，又是指导实践的迫切需要。马克思主义理论教育学/研究对象/学科建设本文系湖南省教育科学立项规划课题的阶段性成果（批准号：XJK01CG0039）。张伟远

网载 2013-09-10 20:51:27

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