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    在当前我国幼儿教育改革与发展中，幼儿园内部管理受到高度的重视。但是，作为幼儿教师的最佳合作者之一——家长——却未能有效地参与到幼儿园管理中，家长是目前幼儿园管理中的一项“未充分利用的资源”。
    　　一、家长与教师之间存在的分歧及分析
    经常会听到家长对幼儿园管理和教学提出种种不满，幼儿教师对此常常感到头痛：
    有时面对家长提出的尖锐批评，我只能不停地为自己辩护：“我做了什么，什么，还有什么。”总是感觉到有人在对我的工作指手划脚，告诉我该做什么，不该做什么。于是，我感到很沮丧，甚至恼怒。（一位中班幼儿教师）
    面对家长的不满，我会忍不住生气和心烦。但我却只能保持镇静，尽力给家长解释，来缓和气氛。（一位大班幼儿教师）
    众所周知，幼儿教师和家长之间的良好关系有助于孩子在家里和幼儿园更好地生活、学习，能使幼儿教师在工作中得到情感上的支持。然而，很多时候，现实情况却并非如此。正如美国教育社会学家威拉德·沃纳所指出的，“从理想的观点出发，家长和幼儿教师在以下两方面享有共同点：都希望事情朝着最有利于孩子的方向发展；但事实上，他们却生活在不信任和敌意的环境中。都希望孩子好，但却是不同的‘好’，所以由此引发的冲突不可避免。从表面上看，家长和教师似乎是天生的敌对者，命中注定一方要使另一方遭受挫折和失败。”
    笔者认为，家长和教师之间存在分歧的主要原因在于：家长大多只关心自己的孩子，而教师必须考虑班里所有的孩子。
    家长出于对自己孩子的过分关心，常常会对幼儿教师提出一些过分的要求，而且总是坚持认为自己的要求是合理的。家长往往觉得自己与孩子朝夕相处，最了解自己的孩子，在自己孩子的问题上，他们最有发言权。例如：
    一位家长坚持认为自己的孩子有艺术潜力，要求教师应“因势”多加“利导”，多给予孩子课堂表现的机会。而教师却认为，所有的孩子都具有一定程度的艺术潜能，应该尽量公平地给予每一个孩子机会。
    一位家长认为，由于与同伴在游戏中不能很好合作，自己的孩子遭到教师的批评，这是压抑了自己孩子的个性。
    一位育儿方法不当的家长要求教师采用他的教育方法，他觉得自己的孩子在家表现很好，在幼儿园里却相反，原因是教师的教育方法“有问题”。
    教师对上述家长的做法往往感到十分反感和心烦。教师认为自己在幼儿教育方面受过专门训练，取得幼教专业学位，是具有专业知识的教育工作者，更懂得儿童的心理，采取的教育方法更为有效。而且，一些教师从事幼教工作已多年，在工作中积累了相当丰富的经验，他们觉得在幼儿园教育中，家长应该给予他们尊重与支持。一位幼儿教师说：“你想想，如果是你，干一件工作已经很久了，却有一个不从事这个工作的人来告诉你，你应该怎么做，你会怎么想？他有什么资格来指导你，你能听他的吗？”
    教师往往会坚持认为：
    ·在孩子间发生冲突时，家长常常会出于感情的原因，倾向于为自己的孩子找理由。
    ·在幼儿园里，儿童在集体中应该学会更好地与其他小朋友友好合作，而不是一味地任性。
    ·幼儿园教师对儿童的教育应考虑到所有孩子的进步，而不是侧重某一个孩子。
    　　二、如何解决家长与教师之间存在的分歧
    如何解决家长与教师之间存在的种种分歧呢？笔者认为；引导家长参与幼儿园管理是有效的途径之一。
    　　（一）幼儿园管理对家长开放
    家长对幼儿园管理的误解在很大程度上是由于他们对幼儿园整体规划不了解。由于缺乏对幼儿园管理的整体性眼光，家长总是从自己及孩子的角度出发来看问题，只注重自己孩子的感受。对此，幼儿园应实行各级管理体制公开化、透明化，让所有的家长了解从幼儿园全体孩子的角度出发所制定的各项管理措施及具体规划。并请家长对幼儿园的整体规划提出建议，而不是仅仅建议家长如何对待他自己的孩子。让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每一个孩子的利益，而不仅仅是自己孩子的利益。
    　　（二）加强教师与家长之间的沟通
    加强教师与家长的沟通是促进幼儿园管理现代化的一个有效途径。教师应利用新生入园家长会，向家长宣传自己的教育理念和一些新的教育方法；利用家长接送孩子的机会主动出示孩子每天的活动记录，有哪些突出表现；与家长一起为幼儿制定共同的学习任务；向家长了解孩子的在家表现、个性倾向等等。任何一种方式都不可能是万能的，而应采取多种多样的方式进行沟通。重要的是要让家长产生信任和理解，家长和教师彼此都能从对方那里学习有关幼儿教育的经验和知识。
    　　（三）加大宣传力度
    家长常常基于自己孩提时代的经历来批评今天的幼儿园管理。他们不了解最新的幼儿教育管理趋势、先进的管理方法。幼儿园在这一方面应加大宣传力度，通过宣传栏、家长会、专题讲座等，介绍国内外一些先进幼儿园管理的实际事例。多做一些普及宣传，让家长了解当今幼儿管理的最新趋势，以便家长对幼儿园管理提出有价值的改进建议。
    幼儿园的现代化管理离不开家长的有效参与。为了每一个孩子的健康成长和幼儿教师得到更多的理解，幼儿园应对家长敞开大门：让每一位家长有效参与教育导刊广州34～35G51幼儿教育导读王彦力20052005园长是幼儿园的最高负责人，是幼儿园的法人。其所处地位之重要，所起作用之重大，是不言而喻的。为此，园长要做个令教师、家长尊敬和爱戴的好领导。具体来说，可以从“加减乘除”四方面做起。《魔法1-2-3》托马斯·费兰博士着，吉林文史出版社出版，定价25.00元张东生/何华峰李红Issues of Strengthening Archival Appraisal Work for Preservation Value(CHEN Zhao-wu,ArchivaI Institute,people's University of China,Beijing,100872)王彦力　南京师范大学教科院 作者：教育导刊广州34～35G51幼儿教育导读王彦力20052005园长是幼儿园的最高负责人，是幼儿园的法人。其所处地位之重要，所起作用之重大，是不言而喻的。为此，园长要做个令教师、家长尊敬和爱戴的好领导。具体来说，可以从“加减乘除”四方面做起。《魔法1-2-3》托马斯·费兰博士着，吉林文史出版社出版，定价25.00元张东生/何华峰

网载 2013-09-10 21:38:10

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