我是一个刚进入大学的学生，从初三开始接触网页设计，那是我第一次与微软所开发的程序接触，我从来都不知道自己是否已经是一个成功的设计师，我只知道我的一切都来自微软，高二开始我进入了微软技术的奇妙世界，开始了我的微软生涯。

我一直都凭着微软全球副总裁给中国学生的三封信中所提到的“成功、快乐、自信”相信自己一定能行。从开始的简单的Web技术到现在的IIS .NET我一直都在努力着，因为我把它当成一种乐趣，我觉得如果把技术当成是一种乐趣的话，在你迷茫的时候还是能一如既往的做下去，只有这样才能充实自己、完美自己、鼓励自己、相信自己。做了这么久的技术，我感觉最深的就是微软教了我做人的道理，而最重要的是“自信和成功”。

我也有迷茫和失意的时候，每当这个时候我都会想起我以前做的那些，成功和自信就会浮现在我面前，它们就像是一个永远的导师，引导我成功，在通往成功的道路上有它陪伴，我已足矣。

首先我想说的是进入微软技术所须具备的条件。有人说在微软公司内，就连一个扫地的都比我们这儿的富翁更有素质更会被人所尊重，这个不完全正确，但是也不完全错误，并不是因为他们是在微软公司内工作，而是他们都具有良好的素质。作为一个人素质是非常重要的，为什么微软公司聘请职员的时候首先看的不是他的本事而是他的素质，因为微软公司所需要的是一个高素质的人才。这也是为业界所公认的，所以我们学计算机的，首先要培养自己的素质问题，比如在网上要约束自己的行为，在生活中要严格规范自己。

然后再说技术的问题，这个问题又可以分为几个小的问题来说。思维、创新、学习能力。

思维，是每个人都具备的天生条件，但是扩展思维并不是每个人都具有的，但是不具备的可以靠后天来培养，作为一个程序员和管理人员，必须要有强烈的思维能力。常规思维的惯性，又可称之为“思维定势”，这是一种人人皆有的思维状态。当它支配常态生活时，还似乎有某种“习惯成自然”的便利，所以不能说它的作用全不好。但是，当面对创新的事物时，如若仍受其约束，就会阻碍创造力的发挥。

创新，微软董事长兼首席软件设计试的比尔.盖茨曾说：“我们的事业起源于25年前我们的一个梦想------让每张办公桌和每个家庭都拥有一台计算机，每天我们都在积极寻找新的技术途径，来改善和丰富人们的日常生活，而我们的事业的确刚刚起航。”21世纪的第一个十年具有更加光明的前途，比尔.盖茨称之为“数字十年”。而计算机在Microsoft.net技术的驱动下，必将促使基于互联网的计算与通讯功能变得更加简便快捷，更具个性化色彩，更助于工作效率的提高，从而令广大消费者受益匪浅。智能化软件会继续帮助人们将信息技术融入日常生活中，以确保人们同那些对自己有意义的个人、事件和信息保持联络沟通。人们清楚的认识到，软件的创新曾使人类生活发生了深刻的变革，这激励着微软，成为其前进的原动力。所以创新在微软技术的研究中是必要的，也是必须的，这就是微软技术经久不衰的秘密。

学习能力，人们都说微软不会自己创造，像以前DOS也是IBM先开发出来的，但是微软的员工每个都有强烈的求知欲，每个人都有很高的学习自觉性。大学生上课不记笔记并非偶然。在应试教育向素质教育转轨的过程中，大学生也有着太多的无奈，期末考试、过级考试、求职考试等压力间接造成大学生不记笔记的现象。据专家抽样调查了解到，有关笔记问题主要表现在以下几个方面：1.课堂上不记笔记（约占63%）2.考前赶抄笔记（约占63%）3.考试背笔记（近100%）4.考后扔笔记（约占82%）。大学生的笔记问题在一定程度上说明可目前教育制度的缺陷。应该学什么，如何学习，怎样做才能始终站在知识的前沿，才能学习致用，为今后的生活和事业做好必要的准备… …这些都是让学生群体，尤其是大学生感到困惑和郁闷的问题。微软对好员工的十个标准当中有这样一条：在对于周围事物具有高度洞察力的同时，必须掌握某种专业知识和技能。特别是一些大公司，他们要求员工迅速掌握专业技能。没有人能保证目前拥有的技能能适用于将来的工作，所以好学精神是非常关键的。学习如同呼吸一样，是一种终身活动，它意味着生命的存在。从降生到归根，儿童、青少年、中年、老年，老年期的整个生命阶段，都蕴藏着不同的学习契机；每个人都担任着不同的角色，如单身、已婚、为人父母、为人祖父母、为员工、为老板，等等。在这样的发展过程中，我们都担负着终身学习的任务。微软公司于1975年建立，是世界上最杰出的软件、服务以及互联网技术提供商。该公司不仅拥有具备高科技附加值的产品和服务，而且成功地创建了一个利于员工个人成长与企业长久发展的健全的学习型组织。或许这在全世界也不多见。公司的总部设在华盛顿的雷德蒙，它是按照大学风格设计的，人们称之为微软校园。但是，不断致力于学习的策略不仅仅局限在这座建筑上。微软公司认为创建学习型组织首先要有正确的“学习理念”。微软提出的理念：学习是自我批评的学习、信息反馈的学习、交流共享的学习。为此微软提出了四个原则：1.系统地从过去和当前的研究项目与产品中学习。为此开展了五大活动，A事后分析活动 B过程审计 C休假会活动 D小组间资源共享活动 F“自食其果”活动  2.通过数量化的信息反馈进行学习  3.以客户信息为依据进行学习  4.促进各产品组之间的联系。这些都事故微软给我们的学习经验，由此可以看出学习能力对我们有多重要。

最后我想说的是在微软技术这个领域里，没有强没有弱，只有肯与不肯，因为决定你成功的只有你自己，自己把握自己创造，相信世界相信自己。

参考文献：《解读微软致中国学生的一封信》

          《成就比尔.盖茨的11条准则》