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　　一、活动目标
　　（一）利用“师生同乐”游戏，使幼儿充分感受快乐，知道快乐可以使人精神、健康，我们应时常保持快乐的情绪。
　　（二）创设情景，让幼儿在观看表演的同时体验其中的情感，知道除了快乐以外我们还经常会遇到些事情，使我们变得不快乐。
　　（三）让幼儿在讨论及游戏活动中，寻找能使自己在不快乐的时候转化为快乐的方法，并懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
　　二、活动准备
　　（一）情景表演内容的设计与排练：谁不快乐了？角色：猫、狗、猴、兔各一。（情景内容见后附。）
　　（二）幼儿座垫每人各一个。
　　（三）幼儿活动的项目与用具：绘画、纸棒球、拼图、积塑、钓鱼、小乒乓球、棋类等。
　　（四）录音机音乐带：表演时的配乐、幼儿活动游戏时的配乐及律动音乐。
　　三、活动过程
　　（一）感受快乐的情感，知道快乐可使人精神、健康，我们应时常保持快乐。
　　1.“师生同乐”游戏：摸小人（老师把眼睛用布蒙起来捉摸幼儿）
　　2.游戏结束后讨论：你们现在的心情是怎么样的？愉乐的时候你们会怎样呢？除了刚才的游戏以外，你们还遇到些什么事情使你们很快乐的呢？（给幼儿充分的时间、空间自由讨论）你们喜欢和“快乐”还是“不快乐”做朋友呢，为什么？（快乐使人健康、有精神，我们应当时常保持快乐）
　　（二）观看情景表演，理解情感的多样性，知道除了快乐我们还会有不快乐的时候，并让幼儿在讨论中找出能转化不快乐情绪的好方法。
　　1.观看情景表演。
　　2.幼儿讨论：小动物发生了什么不快乐的事情，它们不快乐的时候是怎样的？你们遇到些什么不快乐的事情呢？不快乐的时候你们又是怎样的？不快乐会影响身体健康，那怎么办才好呢？是不是就总让自己不快乐呢？你会用哪些好办法让自己快乐起来呢？我们自己快乐了，小动物们或者是朋友们不快乐时我们又该怎么办呢？
　　（三）幼儿自由结伴开展自选活动，并在活动中体验让自己快乐也要让别人快乐的意义。（老师进行观察及个别辅导）
　　（四）结束游戏活动，提问：刚才你和谁一起做了什么游戏或进行了活动，你觉得怎么样？有没有发生不快乐的事情呢？你是怎样解决的？怎样才能做到让自己和别人都快乐呢？
　　（五）以律动：小青蛙，再次提升快乐的气氛。籍此也可让孩子们知道：当不快乐的时候，唱歌、跳舞也是一种可以帮我们把“不快乐”的情感赶走的好办法。
　　附：情景表演主要内容
　　小猫、小狗、小猴和小兔是好朋友。
　　一天，小猫、小狗、小猴和小兔来到草地上快乐地唱歌、跳舞。忽然，小猫：“呀”的一声，原来是脚扭了。朋友们急急忙忙跑过去扶起它，为它擦油并安排好休息的地方，小猫让朋友们继续玩，可朋友们都提不起兴趣，最后还是决定回去陪他们的好朋友——小猫。
《教育导刊》：幼儿教育版广州33G51幼儿教育导读黄辉萍20012001 作者：《教育导刊》：幼儿教育版广州33G51幼儿教育导读黄辉萍20012001

网载 2013-09-10 20:51:27

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